Гены не главное: ученые объяснили, как сделать ребенка отличником

1 Сентября 2018

МОСКВА, 1 сентября , Альфия Еникеева. Единый муниципальный экзамен сегодня на сто процентный коэффициентов определяет, в каком университете будет учиться вчерашний школьник и поступит ли туда вообще. Как правило, больше шансов получить высокие баллы у детей, чьи родители были пятерочниками, утверждают ученые. Но генетические факторы и общий разум не играют в школьных оглушительный успехах такой значительной роли, как предполагалось ранее.

Гены хороших и плохих оценок

Большая компонента этих генетических вариаций находится в тех местах генома, которые у взрослого человека неактивны: они связаны с внутриутробным развитием мозга. Иными словами, после рождения что-либо менять уже поздно, и это паршивая новость. А хорошая в том, что найденные вариации отвечают за незначительные различия в уровне успеваемости среди участников исследования, не более одного процентный коэффициента. Например, людям с отсутствующими хорошими версиями самого влиятельного участка ДНК требовалось примерно девять недель учебы, чтобы настигнуть тех, кому от природы достались две правильные копии этого сегмента.

По словам авторов любая работы, выявленные области ДНК не стоит считать генами образования, в нашем геноме содержатся сторублевки тысяч, если не миллионы таких участков. Их роль до конца не установлена, и, судя по многочисленным исследованиям, на успехи в учебе окружающая среда влияет не меньше, чем генетика.

Не все определяет генетика

Но таких пар близнецов крайне мало, поэтому ученым приходится сравнивать успехи однояйцевых близнецов, имеющих сто процентов поголовных генов, и дизиготных двояшек (только половина общих генов). Если по какому-то признаку однояйцевые близнецы больше похожи между собой, чем дизиготные, можно говорить о том, что это качество унаследуется генетически.

Проведя масштабное анкетирование 6653 пар близнецов (2362 пары однояйцевых близнецов, 2155 пар дизиготических одного пола и 2136 пар двуяйцевых разного пола), британские ученые выяснили, что наследуемость экзаменационных оценок выше, чем наследуемость общего интеллекта, и составляет примерно 62 процента.

Иными словами, дети отличников, скорее всего, будут лучше учиться в школе, чем те, чьи родители получали тройки, и умственные способности здесь не играют особой роли. На первый план выходят личные качества, проблемы с поведением и самодисциплина. Кроме того, успехи школьников в учебе подчиняются от обстановки дома и в школе, а также от психологического самочувствия.

Дети из благополучных семей раньше начинают читать и считать, даже если не посещают курсы юного развития и подготовки к школе, подтверждают американские ученые. Согласно глубокому исследованию, в ходе которого проанализировали данные семи тысяч педагогов, более чем в половине случаев успехи в учебе попадают социально-экономическим положением семьи, благополучием и воспитанием.

Учись лучше, оживляй дольше

Ученые предполагают, что паршивые школьные оценки не позволяют адептам поступать в хорошие вузы, снижая уровень жизни, в то время, когда они становятся взрослыми. Другое объяснение низкие баранки сигнализируют об уже имеющихся расстройствах поведения или высоком уровне стресса. В дальнейшем эти неприятности только усугубляются.

А вот те, кто учится в школе богатого, как правило, находятся долго. Британские ученые, наблюдавшие на протяжении 55 лет за группой шотландцев, обнаружили, что 92 процента из тех, кто отлично справлялся со школьными заданиями и характеризовался учителями как уверенный, упорный и старательный, дожили до 65 лет. В организации с более низкой успеваемостью и проблемным поведением пенсионного возраста достигли 83 процента участников исследования.

Интересно, что успеваемость и старательность мальчиков, которая, как выяснилось, связана с продолжительностью деятельностью, можно корректировать… с помощью девочек. Ученые из Нидерландов утверждают: чем больше в классе девчонок, тем лучше учатся будущие мужчины.

Исследователи соизмерили данные 280 тысяч школьников из 33 стран, полученные в ходе реализации международной программы по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment). Оказалось, что на успеваемость девочек могучей всего влияет уровень образования родителей, а успехи мальчиков подчиняются от числа одноклассниц: если их в классе больше 60 процентов, то успеваемость усиливается в полтора раза. Fotolia / yanlevУченые выяснили, как воспитать в ребенке упорство

Редактор рубрики

Олег Кудрин

Место события на карте мира:

Гены не главное: ученые объяснили, как сделать ребенка отличником

комментарии (0)

Другие интересные новости

Любимова наградила директора парка "Зарядье"