пятница, 29 марта 2024

Быть как все: в России открылся Детский университет для особенных детей



Быть как все: в России открылся Детский университет для особенных детей

18 Ноября 2017

РОСТОВ-НА-ДОНУ, 18 ноя, Иван Капустин. Детский университет (для студентов от 5 лет) при опорном Донском государственном техническом университете первым в России начал обучение детей с ограниченными возможностями здоровья. Проект Особое детство реализует программу дополнительного образования для детей с речевыми дисфункциями, задержкой умственного и психического развития, заболеваниями опорно-двигательной системы, а также мучащимися расстройством аутистического спектра и синдромом Дауна.

Минимального возрастного порога в программе обучения особенных детей нет. Нет и стандартных школьных или вузовских предметов.

Сейчас в Детском университете обучаются 50 детей с ограниченными возможностями здоровья. Корреспондент посетил несколько занятий в рамках новой программы, пообщался с родителями особенных детей, а также выяснил, почему долгое время диагноз аутизм в России ставили человеку лишь до его совершеннолетия.



Мы учимся не рисовать, а чувствовать

Преподаватель раскладывает рисунки и приглашает детей с их родителями на импровизированную выставку картин. О своих рисунках рассказывают сами авторы:

Что ты изобразил? Дерево. – Какое это дерево? Орешник. – А у этого орешника какое настроение? Пятнышковое настроение.

Родители новых студентов не наблюдают за занятиями в стороне они участвуют в процессе вместе со своими детьми и точно так же выполняют все задания преподавателя.

Малыши – существа подражательные, и подражают они значимому взрослому. Если мама расслабится и научится сама творчески работать, то ребенок волей-неволей к ней примкнёт. Для детей важен процесс, глубинные связи приобретения частного опыта, рассказала Светлана Брикунова.

Светлана не учит прорисовывать своих учеников. У детей с аутизмом, по словам педагога, нужно включать эмоциональный компонент, чтобы они смогли пойти дальше и создать у себя в голове некий образ. Искусство начинается с чувств, уверен педагог.

Для них сейчас это первый этап творческого процесса – экспериментировать с материалами, мы должны все протестировать, насладиться всеми возможными выходами. Удивление – первый этап к творчеству. Удивление, вдохновение и, дай Бог, потом настанет озарение, делится сопроматчик.

Светлана не преподает своим ученикам раздельное рисование, только какие-то основные рисунки, схемы, бомбы. В этот раз примером для рисунков природы для учеников служила картина Исаака Левитана Золотая осень. Ориентиром для всех ребят служило одно произведение, но ни одной одинаковой деятельности в классе Светланы найти не получится.

Дети из старшей группы (14-16) лет уже все хотят быть художниками. Перед нами стоит задача выйти на уровень предпрофессиональной подготовки. Большая сложность в нашей стране – профреализация, возможность для этих детей получить дальше качественное образование. Кафедра дизайна ДГТУ очень открыта к нам, рассказывает Светлана о перспективах своих учеников стать студентами уже высших учебных заведений.


Ансамбль солнечных детей

Репетиции ансамбля совмещены с занятиями логоритмикой. Именно этот предмет преподает Елена особенным детям в Детском университете.

Логоритмика строится на трех китах: музыка, речь, движение. Благодаря ей мы можем развивать у детей оптико-пространственную ориентацию, единую координацию движения, работать над развитием мелкой моторики, пальцев рук, фонематического слуха, речи, потому, что к нам многие дети безречевые подходят. Мы используем средства мата, различные песенки, потешки, игры, делится Климкина.

Занятия по логоритмике у нее очень многогранны. Вкратце их можно описать так: преподаватель включает песню, а дети в движении пытаются реализовать действия, о которых в ней поется. По такому же принципу студенты играют на занятиях, иллюстрируя почти каждое действие жестикуляциями и эмоциями.

Становимся в круг, музыкальный инструмент у нас в левой руке, ударяем о ладошку. Руки держим над головой. Теперь переложили инструмент в правую десницу. Молодцы, кружимся, в другую сторону. Шагаем: раз, два, три, четыре, топнули. А теперь похлопали. Давайте вспомним, как плетет паутинку паучок…, из таких мини-частей и состоит занятие, команды Елены сопровождаются народной музыкой. Родители в прямом смысле поддерживают детей и помогают им выполнять все упражнения – периодически вздувают ноги ребят при ходьбе, управляют их руками, вместе с ними произносят слова песней.

Репетиции ансамбля строятся по такой же схеме. Правда, в отличие от студентов Детского университета, которые только привыкают к подобным занятиям, члены коллектива подобным образом уже 5 лет работают с Климкиной, поэтому чувствуют себя комфортнее в таких условиях. Это видно хотя бы потому, что коллектив выполняет упражнения под минус – дети со своими папами сами поют на репетициях и почти не нуждаются в подсказках и помощи взрослых во время движений на импровизированной сцене. По словам родителей, 5 лет назад их дети утилитарным молчали, и именно каватины научили их говорить.


Не думала, что дочь будет петь на сцене

Мама Ксюши Ирина Степанова вспоминает, что напомнила дочь в ансамбль, можно, чтобы научить девочку говорить. Потом пение для Ксюши и ее мамы стало постоянным спутником жизни.

Мы поем, живем, спим, едим – всегда с музыкой. Это нам придает силы, авторитетность в себе и счастье, говорит Ирина.

Ксюша уже пять лет в ансамбле, ездит на репетиции из Азова. За это время она вместе с коллективом успела выступить на международном фестивале Творим Добро в Туле, объездить с концертами все уголки Ростовской области, а также спеть десятки песен на городских и областных праздниках. Ансамбль – желанный гость на концертах различного уровня, в детских домах и Дворцах культуры.

Ксюша стала шумного петь и говорить, не без гордости рассказывает ее маменька. Пять лет назад она не поверила словам преподавателя Елены Климкиной, которая утверждала, что Ксюша будет петь припевки. Теперь репертуар ансамбля не покажешь и за несколько все часов непрерывных выступлений. Теперь уже родители, которые на концертах вступают вместе с ребятами, стараются не забыть слова песней, а дети все чаще и чаще вступают в роли суфлеров для взрослых членов ансамбля.

Раньше я никогда не могла подумать, что Ксюша будет петь на сцене, этот шаг мы уже преодолели. Первые занятия мы просто учили детей держаться за руки, имели хороводы. Сейчас мы подходим на репетиции, мы подходим не просто играть, а приходим работать 1, 5 часа без отдыха. Сейчас мы поем везде: на улице, в автобусе, магазине…, делится Ирина.

По словам руководителя ансамбля Климкиной, раньше маленькие участники коллектива могли разучивать одну песню год – теперь же щербинка, которую довольного нескольких репетиций, чтобы понять движения и слова. Родители теперь думают, как бы самим не забыть слова и не подвести коллектив.

По словам пап, на репетициях их дети могут себе позволить повеселиться, забыть слова, отвлечься на что-то, но на вступлениях все участники ансамбля крайне направленным и не расслабляются вплоть до аплодисментов.

Мы наряжаемся, готовимся к вступлениям. После таких один из концертов мы эмоционально заряжены. Я по себе поняла, что мне, оказывается, очень нравится петь. Получается, ребенок вытянул мои скрытые таланты. С помощью нее я шевелюсь, стараюсь, шью костюмы для ансамбля…, с восторгом говорит мама Ксюши.


Наших детей не надо жалеть

Твой братик глухой, что ли? Люди, живущие в умиротворенностиЖалость – последнее, что нужно детям с синдромом Дауна, считает Ирина Степанова. По словам мамы участницы коллектива, такие дети нуждаются в человеке, который сможет воспитать им дисциплину и поможет дальше развиваться. На нехватку таких людей и сетует Ирина.

Мы употребляем 4, 5 часа, чтобы Ксюша 45 минут позанималась физзарядкой. В Ростове в цирке есть общество Лучики добра, и там есть цирковая мастерская для наших детей. В Азове такого места нет. Куда я ее пристрою у нас? сокрушается мама особенного ребенка.

Ирина сталкивается с проблемами почти в каждой спортивной секции. Тренеры настроены на результат, на выступления, на победы, рассказывает островитянка Азова. Кроме того, по словам женщины, в спортивных секциях боятся брать на себя ответственность за детей с синдромом Дауна.

Это спектакль одного актера – мы с ней бегаем, мы с ней плаваем, скоро я с ней соревноваться буду. У нас почему-то не подготавливают инструкторов для работы с такими детьми, даже боятся нас в бассейн запускать. Нас с Ксюшей в первый раз в бассейне вообще охраняли, следили за каждым шагом, вспоминает Ирина.

Ответственность за детей лежит на родителях, а не на тренерах, принуждает азовчанка. Ирина сама стала для Ксюши личным тренером: мама научила девочку плавать, бегает с дочерью за руку на отдельной дорожке на легкой атлетике, танцует и рисует вместе с ней.

Мы все-таки проделываем ставку на творчество. Почему-то некоторые думают, что у наших детей нет таланта. Мне кажется, в каждом человеке хоть один талант да есть, для нас самое главное – найти этот талант, поверить в ребенка и развивать его талант дальше, уверена Ирина Степанова.


Многие не доходят до вуза

Инна Володина – кандидат психологических дисциплин, она возглавляет отдел инклюзивного обучения при ДГТУ. Отдел сопровождает студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, а также создает для них уютные условия для обучения в университете. В ДГТУ насчитывается около 100 таких студентов – в основном это ребята с нарушения зрения, слуха, проблемами в опорно-двигательной системой, но не имеющие особенностей умственного развития. Ментальную инвалидность, по словам Володиной, многие вузы не выделяют в какую-то отдельную категорию и зачастую можно не работают с ней. Ситуация может измениться уже в ближайшее время, так как при вузе создана программа, по которой обучаются дети именно с особенностями умственного развития.

Возьмём ребенка с расстройством аутистического спектра. Какой вариант движения в образовательном пространстве есть у него? Этот ребенок может пойти в общеобразовательную школу и освоить ту же самую программу, что и его нормативно развивающиеся одногодки. Там очень многое будет зависеть от его педагогов, от родителей, от создаваемых условий, от специалистов. Тем не менее совершенно психически нормальный возможный вариант, когда ребёнок заканчивает школу, поступает в вуз и дальше работает по специальности, рассказывает начальник инклюзивного обучения.

Она отмечает, что дети с аутизмом потенциально гораздо лучше адаптированы к ЕГЭ. Несмотря на большое количество успешных случаев трудоустройства детей с аутизмом в мировой практике, в России подобная статистика находится еще в зародышевом состоянии.

До нового времени в РФ диагноз аутизм переставал существовать у людей после достижения ими совершеннолетия. По словам Инны Володиной, диагноз человека менялся на другой – чаще всего человека с аутизмом признавали страдающим шизофренией после 18 лет. По словам кандидата психологических наук, в мировой практике доказано, что аутизм в большом количестве случаев не переходит в шизофрению.


Диагноз прятать нельзя

Сейчас даже разрабатываются методические рекомендации для разных органов, в том числе и методико-социальной экспертизы, для того, чтобы предотвращать такие случаи, когда искажается таким образом диагноз, рассказывает Володина.

Сейчас абитуриенты с такими особенностями развития поступают наравне с нормативными выпускниками школ. И если подростки с аутизмом часто могут получить студенческий билет, то дети, у которых вместе с аутизмом наблюдаются умственные нарушения, могут рассчитывать зачастую только на профессиональное образование. Это также можно сказать о детях с синдромом Дауна. В России не прецедентов, чтобы люди с синдромом Дауна поступали в вузы.

Тем не менее люди с синдромом Дауна могут очень неплохо осваивать какие-то наемный рабочие профессии. Это тоже великолепный способ их социальной адаптации, однако он требует очень большого вложения педагогических, материальных условий, а также создания плоских условий работы. Для него это должна быть доступная и интересная работа. Мировая практика говорит о том, что места работы для таких персонажей должны создаваться с учетом плоских потребностей. В России это пока единичные эпизоды, объясняет кандидат психологических дисциплин.

По словам Инны, в данный момент отдел инклюзивного образования не отлеживает отдельно студентов с ментальной инвалидностью, так как официально их просто нет (хотя 20% студентов не стали говорить свой точный диагноз). Как считает начальник отдела, потребность в работе с этой группой детей и их последующей поддержке появится в связи с открытием новой программы Особое детство.

В Министерстве образования Ростовской области учреждению сообщили, что в 58 профессиональных образовательных учреждениях региона по 52 направлениям обучаются около 400 студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. В 2017 году в студенты зачислены 125 ребят. Выпустился из учебных учреждений в 2017 году 81 человек, из них 23 выпускника уже трудоустроены, по 39 бывшим студентам ссузов еще идет работа по трудоустройству. Статистику по высшим учебным заведениям предоставить в министерстве не смогли, так как не все вузы региона, по информации ведомства, предоставляют такие данные.


Редактор рубрики

Место события на карте мира:







комментарии (0)




Другие интересные новости


Видео новости на сегодня

Программа социальной газификации будет расширена




Популярное на сегодня

Автоматизированная система анализа заголовков новостей с поиском популярных слов.
Автоматизированная система анализа заголовков новостей
Данные обновляются каждые полчаса.

Эмоции на сегодня

Анализ эмоциональной составляющей новостей.
Анализ эмоциональной составляющей новостей .

Данные обновляются каждые полчаса.

Страны и города

Соотношение количества новостей из разных точек Земли за сутки.
Соотношение количества новостей из разных точек Земли .

Данные обновляются каждые полчаса.

Валюты

Рейтинг валют участвующих в новостях.
Рейтинг валют участвующих в новостях .

Данные обновляются каждые полчаса.





Комментарии к новостям

[17 Января 2024, 13:43] Александр Хомяков Замечательно! Не ожидал такой оперативности. Спасибо огромное! Всё работает и обновляется....

[15 Апреля 2022, 20:25] Ангелина Сметанина Скоро не только сократят, а много заводов вообще закроют и начнется бум китайских авто. Даже сейчас Эксид уже бешеные темпы по количеству проданных машин показывает...

[27 Декабря 2021, 21:44] Ева Воробьева Искренне рада за победителя! Но если бы мне так крупно повезло, то я прибежала бы за выигрышем в первый же день???? ...

[2 Сентября 2021, 13:11] Дмитрий Ершов Это хорошо. Значит клиенты долго ждать не будут. ...

[13 Мая 2021, 16:26] Олег Андреев "Мальдивы сутунки 65 государством, зарегистрировавшим расейскую вакцину против коронавируса Спутник V, сообщил Российский фонд секущих инвестиций (РФПИ)". Что это за йязыг?...

[2 Ноября 2020, 15:22] Лета Мирликийская риветсвую вас я с 6-ти лет пишу мне нужно все мои произведения задействовать в компьюторных программах образования по литературе и языкам и играм к примеру если ваши учащиеся напишут...

[20 Октября 2020, 09:22] Евгений Зимин Сузуки в этом году хорошо прибавили, уже не первый раз оба их пилота на подиуме. Видимо, для команды возвращаются "золотые" времена и есть шанс наконец оформить чемпионство после длительного перерыва....

Новости шоу-бизнеса

Суд рассмотрит иск экс-супруги Бондарчука о разделе имущества

МОСКВА, 28 марта Симоновский суд Москвы 22 апреля начнет процесс по иску катерины Бондарчук (Рудской), имевшейся жены режиссера Федора Бондарчука, о разделе совместно нажитого имущества, сказали в суде. Рудская настаивает на видоизмененье соглашения о разделе имущества, нажитого в период свода. Подробности … Прочитать