Уроки кибербезопасности: чему будут учить российских школьников

2 Августа 2017

МОСКВА, 2 августа Уроки кибербезопасности должны учить ребенка безопасному поведению в сети с младшего года, противостоять кибербуллингу, а также объяснять, почему нельзя использовать плагиат, рассказал директор Института образовательной информатики Федерального исследовательского центра Информатика и управление Российской академии наук, академик Алексей Семенов.

Покупаю программу-антивирусСкачиваю бесплатный антивирусПолагаюсь на установленные вместе с операторной системой средства защитыРезультаты

36. 8%

Покупаю программу-антивирус

40%

Скачиваю бесплатный антивирус

23. 1%

Полагаюсь на установленные вместе с операторной системой средства защитыВсе опросыГолосоватьРанее глава Минобрнауки Ольга Васильева заявила, что основам кибербезопасности начнут учить школьников и учителей, соответствующие программки будут разработаны ведомством. По ее словам, говорить школьникам об этом нужно в стандартах начального образования и на уроках информатики, обществознания, права, ОБЖ, а также во внеурочной деятельности.

Уже осенью 2017 года начнет свою работу Центр цифровой экономики МГУ, который станет флагманом для создания в России экономики нового типа, цифровизации промышленности и подготовки планов, а также займется вопросами кибербезопасности, сообщил научный руководитель центра академик Игорь Соколов. Он также узнал, что направлением образования и, в частности, проблемой кибербезопасности школьников будут заниматься ученые Института образовательной информатики Федерального экспериментального центра Информатика и управление РАН.

Цифровизация в образовании

По мнению Семенова, подход, состоящий в том, чтобы сдерживать применение электронных инструментов в работе школьников, тупиковый, так как ведет к увеличению разрыва между школой и жизнью, которая охватывает детей. По словам мастака, необходимо избавляться от мысли, что интернет – что-то плохое и опасное.

Будет идти цифровизация образования, в том числе школьного. То есть дети будут на уроках при изучении тех или иных предметов все шире использовать электронные инструменты. Этот процесс активизируется, в частности, в связи с программой Цифровой политическая экономии в России, добавил он.

При этом эксперт наметил, что процесс цифровизации на самом деле начался гораздо заблаговременнее. Например, учителя исходной школы еще в прошлом веке предлагали детям искать информацию с помощью интернета.

Кроме использования интернета, как источника информации, школьники работают с текстами в текстовых редакторах, измеряют температуру, давление и других характеристики окружающей среды с помощью цифровых датчиков, программируют, конструируют роботов, рисуют и действуют в виртуальных мирах, используют хорошие принтеры. Цифровизация идет уже сегодня, посоветовал Семенов.

В интернете те же моральные принципы

Нужно проводить линии между реальным и кибернетическим миром, декларировать общие для них принципы и постоянно их иллюстрировать, пояснил ученый.

Так, по его словам, с помощью аналогий можно пояснять детям об ответственности за поступки, совершенные как в паутины, так и в реальном мире. Речь идет в частности о плагиате, интернет-травле, противоправных действиях.

Дети знают с трех лет, что арестовать чужую лопатку и пойти с ней домой – это неправильно. Но вот типичная ситуация: ребенок взял где-то цитату и просто вставил ее в свой текст. Учитель, который заметил это, должен объяснить, что нужно дать ссылку на первоисточник. Нехорошо же брать чужое и говорить, что это мое, сказал Семенов.

Кроме того, по его соображению, ребенок с детства должен иметь привычку удалять электронные письма и сообщения с сомнительных адресов, не читая их.

Есть еще одно важное соображение – мир становится более прозрачным. Все, что с тобой происходит, где-то записывается и хранится. И для маленького ребенка это представление полезно. Раньше воспитывали мораль, ляпаю, что есть всевидящее око той или иной религии, которое знает все, что ты делаешь. Сейчас постоянная запись и фиксация всего, что происходит с человеком, с взрослым или маленьким, уже стала реальностью нашего мира, сказал Семенов.

Говоря о том, в каком возрасте желательнее учить правилам поведения в сети, собеседник агентства заметил, что есть высказывание о том, что ребенка нужно преподавать с рождения. Он важного сам учится с рождения. Как только ему в руки попадают разные электронные гаджеты, ему сразу надо объяснять секреты безопасности и морали, считает Семенов.

Он подчеркнул ответственность того, чтобы родители и учителя имели соответствующую подготовку и методическую литературу. В тонкости, уже есть хорошие материалы на эту тему, которые подготовлены под руководством Галины Солдатовой, профессора кафедры психологии личности МГУ, посоветовал ученый.

Forbes рассказал, почему вирус Petya опаснее нашумевшего WannaCryРанее декан факультета психологии МГУ, академик РАО Юрий Зинченко доложил, что ученые факультетов психологии и журналистики Московского разработают программу и напишут труд по кибербезопасности, по которому будут учиться российские школьники. По его словам, сейчас идет разработка соответствующей программы. Вероятнее всего, соответствующие учредительные модули войдут в курс по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ), причем, затеиваю с младших классов, а первые результаты по данной работе запланированы на январь-февраль 2018 года.

Редактор рубрики

Ольга Зубкина

Место события на карте мира:

Уроки кибербезопасности: чему будут учить российских школьников

комментарии (0)

Другие интересные новости

Умер актер из украинского сериала "Слуга народа"