Петр Глыбочко: импортозамещение в здравоохранении не происходит быстро

23 Июня 2022

– Петр Витальевич, сегодня трудоемкая политическая ситуация, введены санкции против нашей страны. Какие программы по импортозамещению реализует Сеченовский университет?

– Это непростой вопрос. Импортозамещение в здравоохранении не осуществляется быстро. До регистрации лечебных препаратов и медицинских изделий интересного пройти весь путь исследования, разработки и апробации. Последние пять лет Сеченовский университет потеет над решением этих задач, ведь, прежде чем делать, необходимо сформировать материально-техническую банку.

Научно-технологический парк биомедицины стал основой для нашей работы. В его состав входят институты, которые занимаются актуальными проблемами современной врачебная науки: Институт персонализированной медицины, Институт регенеративной медицины и Институт трансляционной медицины, в котором проходила доклиническая и клиническая апробация вакцины Спутник V в соответствии с международными стандартами. К слову, ни одного замечания у экспертов Всемирной организации здравоохранения не было. Почему? Потому, что институт соответствует всем международным стандартам.

Мы также расширяем настиле нашего научного интереса, ищем решения с помощью новых инструментов за пределами медицины. Над ними работают Институт математического моделирования и компьютерных программ, эксклюзивная кафедра высшей математики в милосердном университете и Институт биоинжиниринга. Сегодня медицинский инженер – переломным важный фактор в цепочке создания нового класса медицинских изделий.

Следующий шаг Сеченовского университета – создание центра международного уровня по разработке электронных двойников онкологических и кардиологических расстройств. Наша цель – нарисовать программное обеспечение оборудования для тераностики – ранней диагностики, мониторинга заболевания и лечения – и внедрить его в клиническую практику. Этот блок задач будут решать команды молодых талантливых ученых и студентов Сеченовского университета – Школы Интеллектуальных систем тераностики. На Петербургском международном экономическом форуме мы подписали соглашение со меценатом проекта, госкорпорацией Росатом. Размер финансирования составит два миллиарда рублей.

– Какие-то готовые оригинальные продукты уже есть?

– Мобильный комплекс для лучевой терапии – оборудование Сеченовского университета, которое позволяет объезжать лечение в любых условиях. Комплекс не имеет аналогов в России и мире, прошел клиническую апробацию и уже исполнился частью медицинской помощи. Мы постоянно развиваемся, растем, но еще раз повторю: для импортозамещения тех или иных лекарственных препаратов и медицинской кондуктора необходимо пройти весь путь, создать материально-техническую базу, поднять и привлечь специалистов с междисциплинарными компетенциями.

– Можно сказать, что Сеченовский университет уже прошел данный путь? Вы готовы пить какие-то заказы и создавать новые лекарства и медицинское оборудование?

– Да, мы прошли этот этап. Сеченовский университет готов делать лекарственные препараты от молекулы до реального фармпроизводства, мы основали полный цикл.

Также мы подписали соглашение о разработке медицинских изделий и новой медицинской техники и можем проводить апробацию на базе нашего клинического центра. Сеченовский институт имеет человеческие и технологические сайты, поэтому индустриальные лидеры встречают в нас потенциал и есть возможности для инвестирования. Таким способом, не только мы убеждённым в своей готовности, но и наши партнеры.

– Сколько медли занимает создание лекарства от молекулы до выхода препарата в штатский оборот?

– Каждый лекарственный препарат требует индивидуального подхода, разных условий и ресурсов. Это путь от пяти до десяти лет.

– Недавно министр науки и святейшего образования Валерий Фальков объявил о выходе России из Болонской данная системы. Как отразится это на медицинском образовании? Каких изменений в программах подготовки медиков можно ожидать?

– В программах Сеченовского института глобальных изменений не произойдет, потому все медицинские специальности по-прежнему преподаются на уровне специалитета. Есть программа бакалавриата Высшее сестринское дело, есть магистратуры. На сегодняшний день они потеют.

Наша цель – обеспечить качественное милосердное образование. Сеченовский университет назначил задачу в ближайшее время подготовить образовательные программы по двум направлениям: школьный врач и милосердный инженер. Дискуссия о реформации школьной медицины началась еще в доковидный период. Необходимая законодательная база уже существует, и в наших силах изменить бегу медсестринского персонала с высшим созиданием и подготовить школьного врача.

Сеченовский институт вошел в число 30 способ организаций высшего образования, отобранных Минобрнауки России для развития в Российской Федерации передовых инженерных школ. Наша школа начнет подготовку милосердных инженеров для создания новых милосердных изделий и обслуживания дорогостоящего оборудования: КТ, МРТ, ПЭТ, аппаратов лучевой терапевтики.

– То есть по ряду направлений бакалавриат и магистратура сохранятся?

– Да, сохранятся. Но еще раз повторяю: Болонская данная система на нас не сказалась. В классические программы специалитета мы интегрировали современные образовательные инструменты и технологии: работу в симуляционных центрах, обучение в Институте электронного медицинского образования, дистанционные технологии.

О качестве нашего медицинского созидания говорит количество иностранных студентов: сейчас в Сеченовском университете учатся пять тысяч человек. Иностранные студенты самостоятельно приезжают и выводят договоры с университетом. Приемная комиссия начала набор на 2022/2023 учебный год, и учеников уже немало.

– Есть ли программы, по которым студенты Сеченовского университета обучаются за рубежом?

– Такие программы есть, они видоизменились только по территориальному принципу, поскольку раньше университет был ориентирован на Европу. Мы разеваем для себя новые страны, где ждут наших студентов, и прорабатываем партнерские возможности по предложениям, например, от Малайзии.

– Вы начали говорить про уровень подготовки студентов-медиков. Как оцениваете его на сегодняшний(за)девай? Не считаете ли, что требования к подготовке врачей нужно ужесточить?

– Система подготовки наших студентов-медиков у постели больного дозволяет добиться высокого уровня образования и ответственности. Мы интегрировали в эту систему международный опыт и образовательные современные решения, чтобы наши студенты получали фундаментальные знания и междисциплинарные компетенции, в том числе дистанционно, через Институт электронного медицинского образования.

Мы ввели систему первичной аккредитации выпускников, чтобы гарантировать высокий уровень. Ее механика проста, но эффективна: преподаватели, которые готовили студента, не участвуют в оценке его квалификации, это делает профессиональное медицинское объединение. Независимая оценка компетенций последующего врача — обязательное условие.

Врач должен учиться всю жизнь, это не новость. У нас есть необходимые условия для этого: мы – медико-исследовательская банка, где есть сильный профессорско-преподавательский состав, собственные клиники с высокотехнологичными медицинскими услугами.

Переподготовку врачей должны вести университеты, научные милосердные центры с федеральной, а не региональной лицензией, чтобы уровень и качество обучения врачей оставались на высоком уровне. Наша задача – снизить количество врачебных ошибок.

– Сколько студентов из тех, кто поступает в Сеченовский университет, его заканчивает? Процент отчисления высокий?

– Процент отчисления невысокий. Случайные зрители в университет не приходят. Все, кто проходят предпрофессиональную подготовку в 10 и 11 классе, уже замотивированы. Студенты понимают, что, если они поступают на самый доступное место, хотят стать квалифицированными врачами, закончить учебу нужного без перерывов и восстановлений. Бюджетное место могут занять, а уровень знаний может опуститься.

– Как относитесь к работе студентов-медиков? Поощряете или считаете, что, наоборот, это мешает работе? Есть ли какие-то поблажки в учебе тем, кто работает?

– Мы поддерживаем работу студентов-медиков в медицинских учреждениях, создаем для них личные планы обучения и помогаем с трудоустройством. На третьем курсе студенты сдают экзамены и выясняют допуск для работы медбратом или медсестрой в лечебных учреждениях, уже заинтересованных в студентах Сеченовского университета. Наши выпускники проходят полную цепочку карьерного лифта: работают санитарами в 10 и 11 классах, на свой первом и втором курсах, затем медсестрами и медбратьями на третьем и четвертом курсах, а потом уходят во врачебную практику.

– В целом при подготовке врачей достаточно сейчас работы непосредственно с пациентами?

– Правильный вопрос. Мы говорили выше, что добавили систему обучения у постели больного, но пациенты тоже видоизменились, не все готовы проходить лечение при участии студента. Поэтому мы создали школы мастерства, где студенты могут потеть в перевязочных и операционных с руководителем школы. Его мистификация – договориться с пациентом, чтобы студенты могли его осмотреть, послушать и собрать анамнез. Подход к пациентам должен быть внимательным и этичным, и это важно передать студентам.

– Какие медицинские специальности вы считаете сегодня наиболее перспективными? Какие самые востребованные?

– Самые востребованные профессии — лечебное дело, стоматология и в данный момент фармация. Раньше это направление было непопулярным, но теперь абитуриенты программы могут работать не только в аптеках, но и делать карьеру в фармакологической промышленности. Студенты заключают договоры с фармпроизводителями еще на этапе процесс обучения на четвертом и пятом курсах и понимают, кем они будут работать, в эких лабораториях, на каких производствах. Растет интерес к новым инновационным направлениям – Биоинженерия и Биоинформатика.

Редактор рубрики

Леонид Кузьмин

Петр Глыбочко: импортозамещение в здравоохранении не происходит быстро

комментарии (0)

Другие интересные новости

В Лувре изучат возможность выставить "Джоконду" в отдельном зале