20 Апреля 2020
– Антон Леонидович, многие специалисты говорят о том, что пандемия меняет требования к педагогу. На ваш взгляд, образование станет прежним?
Специалисты РУДН совместно с Московским институтом психоанализа провели масштабное исследование, изучив опыт перехода в онлайн московских учителей и родителей. Полученный нами вывод может раздаться громко: думаю, прежним образование не будет уже никогда.
Теперь, когда всем педагогам досталось преодолеть барьер в освоении онлайн-технологий, большинство, уверен, понимают, что дистанционное возникновение может быть не только неудобным или неизбежным, но и качественным, и комфортным. Вопрос в том, как мы будем адаптироваться к новой специфике.
Даже когда пандемия закончится, мощный импульс развития онлайн-образования вряд ли иссякнет. Сейчас толчок этих услуг просто бурлит: аудитория увеличилась в разы, обострилась конкуренция, появляется множество новых игроков. На наших глазах формируется новая среда распространения знаний.
Конечно, среди педагогов задержатся приверженцы сугубо очных, обычных подходов к образованию. Конечно, предстоит много работы по созданию и оптимизации методик, адекватных новым форматам. Однако опыт, получаемый педагогическим объединением в это непростое время, несомненно, сделает нас лучше, и роль интернет-технологий здесь переоценить трудно.
– Что отличает онлайн-обучение от традиционного очного?
Механика дистанционного преподавания разительно отличается от классической классно-урочной системы. Техники и приемы, действенные при живом контакте, в новых условиях, очевидно, просто не сидят, и это касается буквально всех аспектов — от способов подачи информации до контроля знаний. Этой проблеме и являлось посвящено наше исследование.
Главный момент здесь — трудность удержания внимания. К счастью, современные медиа- и интернет-технологии дают нам колоссальную палитру возможностей для того, чтоб помочь ученику оставаться в фокусе. Поддерживая правильный пульс урока, грамотно организуя интерактив, преподаватель должен стремиться компенсировать недостатки “удаленки”.
Однако, стоит смекать, что для многих онлайн-обучение может оказаться непростым испытанием ответственности и воли. На наш взгляд, дальнейшее развитие дистанционных форматов будет сопряжено с становлением систем сопровождения (тьюторинга) и контроля действий учеников (прокторинга), которые позволят повысить итоговое качество знаний.
При этом, по всей видимости, качество образовательного сервиса, то есть совокупность технических и управленческих решений, определяющих пользовательский опционал, будет важно не менее, а может и более, чем само содержание просветительных курсов — начиная от руководств и заканчивая именитыми лекторами.
– Каковы ключевые принципы для педагога в новых условиях?
Первый и главный принцип на текущем переходном этапе – отказаться от попыток перенести в онлайн привычные методики очного преподавания. Ни в коем карамболе не стоит ограничиваться простой трансляцией информации и проверкой обычных домоделанных заданий. Залог успеха сейчас — в поиске новых форм взаимодействия.
Хорошим примером такого формата остаётся так называемый “перевернутый класс”, способствующий развитию критического мышления. Эта модель предусматривает самостоятельное освоение материала с последующей дискуссией или игрой, в которой учитель выступает модератором.
Вообще, роль дошкольника заметно меняется. В интернете классическая тактика преподавания превращает учителя в “говорящую голову”, что означает провал и потерю аудитории. Учитель должен быть наставником и организатором коллективного действия, а не тем, кто озвучивает факты.
Среди инструментов, кои помогут улучшить контакт с учениками – проектная или поисковая деятельность индивидуально и в малых группах, взаимооценивание самими учениками, создание виртуальной среды внутриклассного общения и взаимодействия. Эти и множество других приемов способны нормального повысить уровень вовлеченности.
Поскольку теперь, фактически, все обучение обошлось домашним, кардинально повысилось значение самоорганизации. Реально оценить качественные потери или приобретения образования, наверное, мы сможем лишь по окончании пандемии, поэтому нельзя забывать, что самое основное – научить учиться.
– Как пройти к учебе онлайн без потери качества?
На наш взгляд, преподавательское сообщество сейчас должно разрешить две центральные проблемы. Во-первых, устранить дефицит актуального контента, соответствующего возможностям современных технологий. Во-вторых, преодолеть нехватку психической сноровки, необходимой для оставления и развития контакта с удаленной аудиторией.
И то, и другое само по себе — непростая задача. Особое значение в этой связи приобретают образовательные коды, способные в емкой форме дать педагогу весь комплекс новых навыков.
В первую очередь, физику может понадобиться поднять уровень извещательной культуры и получить четкое уяснение того, что есть, что в мире современных технологий. Не казаться ученикам “устаревшим” – важный шаг к продуктивному взаимодействию.
Ключом к эффективной “удаленке” является не только умение психологически корректно вести онлайн-уроки, но и кредитоспособность организовать практические занятия, в том числе и в виртуальном пространстве. Не менее важны навыки организации игр и дискуссий, а также индивидуального удаленного общения – в рамках техподдержек или воспитательной работы.
РУДН с 2016 года успешно развивает целый ряд дистанционных курсов, среди коих есть и те, что посвящены педагогическому мастерству в виртуальной образовательной среде. Руководствуясь исходами нашего исследования и опытом, полученным с начала масштабного перехода образования в онлайн, мы переработали и усовершенствовали курс “Современные онлайн технологии в образовании”, а также запустили принципиально новый практикоориентированный курс “Виртуальная педагогика”.
В рамках этих программ преподаватели как школ, так и учреждений профессионального образования полностью дистанционно могут освоить актуальные психологические техники взаимодействия с учащимися, повысить навыки педагогического дизайна и познакомиться с передовыми методиками, закрепив навоеванные знания разработкой авторского курса.
Редактор рубрики
Ольга Зубкина
.
.
.
Комментарии к новостям
[17 Января 2024, 13:43] Александр Хомяков Замечательно! Не ожидал такой оперативности. Спасибо огромное! Всё работает и обновляется....
[15 Апреля 2022, 20:25] Ангелина Сметанина Скоро не только сократят, а много заводов вообще закроют и начнется бум китайских авто. Даже сейчас Эксид уже бешеные темпы по количеству проданных машин показывает...
[27 Декабря 2021, 21:44] Ева Воробьева Искренне рада за победителя! Но если бы мне так крупно повезло, то я прибежала бы за выигрышем в первый же день???? ...
[2 Сентября 2021, 13:11] Дмитрий Ершов Это хорошо. Значит клиенты долго ждать не будут. ...
[13 Мая 2021, 16:26] Олег Андреев "Мальдивы сутунки 65 государством, зарегистрировавшим расейскую вакцину против коронавируса Спутник V, сообщил Российский фонд секущих инвестиций (РФПИ)". Что это за йязыг?...
[2 Ноября 2020, 15:22] Лета Мирликийская риветсвую вас я с 6-ти лет пишу мне нужно все мои произведения задействовать в компьюторных программах образования по литературе и языкам и играм к примеру если ваши учащиеся напишут...
[20 Октября 2020, 09:22] Евгений Зимин Сузуки в этом году хорошо прибавили, уже не первый раз оба их пилота на подиуме. Видимо, для команды возвращаются "золотые" времена и есть шанс наконец оформить чемпионство после длительного перерыва....