5 Марта 2019
В последние десятилетия система образования в мире изменилась. Эксперты из разных стран обсуждают, как она будет выглядеть в дальнейшем. Корреспондент Социального навигатора заговорил об этом с Cьюзан О’Брайен, заместителем декана факультета преподавательского образования Университета Шеффилд-Халлам в Великобритании.
– Cьюзан, как изменилась данная система подготовки учителей за последнее десятилетие?
– До 2011 года в Великобритании учителей в основном готовили в университетах, а в 2011 году тогдашний министр образования предложила перенести подготовку учителей непосредственно в школы. И если ранешней 89% всех учителей учились в вузах, то сегодня эта цифра снизилась до 46%, остальные осваивают профессию в школах. Школы или группы школ сами организуют подготовку и перечень абитуриентов и уделяют большое отвлечь внимание практической составляющей. Конечно, есть опасения, что литератора, которые не обучаются в университетах, не приобретут какие-нибудь теоретические знания, например, не узнают все об струнах развития ребенка. Кроме такого, университеты способны подготовить намного больше преподавателей, чем школы: только наш университет Шеффилд-Халлам ежегодно выпускает тысячу учителей, а в общей сложности университеты ежегодно выпускают 35 тысяч литераторов. Школы не имеют таковых возможностей. К тому же подготовка в них стоит желаннее, а учитывая, что в эту профессию идет все меньше студентов, это тоже имеет значение. 15 января 2018, 09:14Учиться, чтобы учить: как готовят педагогов нового поколения
− Что изменилось в программе подготовки учителей? Обучают ли их, например, пользоваться современными технологиями или устройствами?
− Да, это входит в программу подготовки, но, что касается детей младшего возраста, особенно дошкольников, то мы о том только и думаем не злоупотреблять использованием техники. Для детей гораздо важнее насущное общение с взрослыми, тем более, что в семьях таковому общению сейчас уделяется все мизернее времени. А вот в работе со старшими детьми без гаджетов обойтись невозможно, и учитель, безусловно, надлежащий знать, как использовать их в учебном процессе. Важно добавить, что технологии во многом помогают процессу обучения, и преподавателям необходимо уметь с ними работать.
– Во многих эта странах вводятся новые профессиональные стандарты. Как в связи с этим должна измениться аттестация учителей?
– Освоение профессиональных стандартов в Великобритании осуществляют и проверяют те учебные заведения, которые готовят литераторов. На выходе из учебного заведения будущие учителя должны доказать, что их знания отвечают профессиональным стандартам. После получения преподавательской квалификации государственная аттестация не проводится. Есть инспекторы, которые приходят в школы и в течение двух-трех дней посещают занятия и оценивают качество преподавания. Цель такой проверки – определить, насколько успешно идет процесс обучения, поэтому участковый смотрит скорее не на литераторов, а на оценки и знания учеников. Ответственность за профессиональный рост учителя лежит на руководстве школы. Инспекторы надлежащим проверить, насколько руководитель приносит регулярный мониторинг работы учителя над повышением своей квалификации, поскольку это влияет на общую оценку работы школы. Инспекторы также следят за тем, чтобы школы правильно оценивали преподавателей и обсуждали работу директоров с литераторами и школьниками. Еще два год назад инспекторы сами критиковали работу учителей, но теперь они не должны это творить. Если школа работает правильного, то инспекция проводятся редко. Если же школа проклюнула плохие результаты и дети не получают новых знаний, то инспекторы могут прийти с новой проверкой через несколько месяцев. 14 декабря 2016, 11:01Профстандарт педагога: новые возможности роста и развития
– Школьные и вузовские ранги заставляют коллективы гнаться за баллами и очками, заниматься картонными отчетами в ущерб реальной преподавательской работе. Как найти баланс?
– Да, в Великобритании стучу проблема существует, и она настолько серьезна, что в ходе инспекций сейчас проверяются не только результаты учащихся, но и нагрузка учителей. В Великобритании не хватает преподавателей, а одна из причин, из-за которой они увольняются, – это избыток бюрократии и бумажной работы, из-за чего реальная педагогическая работа страдает. Кроме того, эти проверки являются большим стрессом для школы. Правительство, наконец, прислушалось к нам и намерено смягчить требования к учителям: согласно предлагаемым изменениям, в обязанности инспекторов больше не будет входить проверка плана уроков, материалов самооценки и задач прекрасного роста. Проверки не надлежащим стать дополнительной нагрузкой для литераторов. Посмотрим, насколько это будет эффективно.
– В России профессия учителя не пользуются большой популярностью. Как вы думаете, как можно решить эту проблему?
– В Британии похожая проблема. Учитель воспринимается как персонаж, перегруженный работой, у профессии негативный имидж. Ввиду нехватки в школах учителей правительство планирует смягчить ряд требований, сократить количество отчетов и улучшить систему оценки. Менее жесткими стали требования к соискателям. Если раньше нужно было обладать хотя бы небольшим опытом преподавания или работы с детьми, то сейчас этого уже не требуется. Чтобы повысить престиж профессии, надо платить хорошую зарплату, а нынешний статус город зарплаты при такой нагрузке яркого недостаточен. Но ведь задача учителя – это призвание, поэтому в эту профессию всегда будут приходить люди, для которых деньги не главное. 12 февраля, 12:25Кравцов: исследование компетенции учителей призвано помогать педагогам
– Какими качествами должен обладать педагог ХХI века?
– Это горячо обсуждается во многих государствах мира, проводятся исследования на эту тему. Во-первых, учитель обязан хорошо знать свой предмет. Во-вторых, надобного, чтобы он понимал струны развития детей того возраста, с которыми работает. В-третьих (и это, на мой взгляд, самое важное), учитель должен уметь выстраивать отношения с детьми и мотивировать их к учебе. Надо сделать так, чтобы ученики почувствовали, что они хотят и готовы учиться. Это и будет лучшим результатом.
Интервью прошло в рамках конференции Тенденции развития образования–2019 Московской высшей школы социальных и экономических наук.
Редактор рубрики
Ольга Зубкина
.
.
.
Комментарии к новостям
[17 Января 2024, 13:43] Александр Хомяков Замечательно! Не ожидал такой оперативности. Спасибо огромное! Всё работает и обновляется....
[15 Апреля 2022, 20:25] Ангелина Сметанина Скоро не только сократят, а много заводов вообще закроют и начнется бум китайских авто. Даже сейчас Эксид уже бешеные темпы по количеству проданных машин показывает...
[27 Декабря 2021, 21:44] Ева Воробьева Искренне рада за победителя! Но если бы мне так крупно повезло, то я прибежала бы за выигрышем в первый же день???? ...
[2 Сентября 2021, 13:11] Дмитрий Ершов Это хорошо. Значит клиенты долго ждать не будут. ...
[13 Мая 2021, 16:26] Олег Андреев "Мальдивы сутунки 65 государством, зарегистрировавшим расейскую вакцину против коронавируса Спутник V, сообщил Российский фонд секущих инвестиций (РФПИ)". Что это за йязыг?...
[2 Ноября 2020, 15:22] Лета Мирликийская риветсвую вас я с 6-ти лет пишу мне нужно все мои произведения задействовать в компьюторных программах образования по литературе и языкам и играм к примеру если ваши учащиеся напишут...
[20 Октября 2020, 09:22] Евгений Зимин Сузуки в этом году хорошо прибавили, уже не первый раз оба их пилота на подиуме. Видимо, для команды возвращаются "золотые" времена и есть шанс наконец оформить чемпионство после длительного перерыва....