22 Июля 2019
В рамках образовательного интенсива Остров 10-22 команда Тольяттинского государственного университета (ТГУ) представила проект электронный трансформации университета. Чем электронный университет отличается от обычного? Каковы преимущества цифровизации в сфере высшего образования? Об сем корреспонденту рассказал начальник ТГУ, доктор физико-математических доктрин, профессор Михаил Криштал.
- Михаил Михайлович, что такое электронный университет?
- Существует мнение, что цифровой университет – это вуз, который готовит кадры для цифровой экономики. На мой взгляд, это не совсем так. Цифровой университет работает с цифровыми технологиями, живет в цифре и, благодаря этому, создает соответствующую область, в которой будущие мастаки приобретают навыки работы с электронными технологиями. ИТ-направления подготовки проводится во многих вузах, однако эффективность обучения существенно вырастает, если сам университет становится электронным.
Уровень цифровизации в российских вузах очень разный. Вузы стремятся к наращиванию этих компетенций и объединению ресурсов для повышения конкурентоспособности. Однако до сих пор нет единых стандартов стыковки данных и сервисов, и это актуального препятствует развитию.
На Острове 10-22 активная группа вузов создала лаконичный документ – Хартию о цифровизации просветительного пространства. В ней заложены принципы успешной интеграции и хорошего взаимодействия вузов для перехода к цифровой экономике знаний. За два дня его уже заверили 25 вузов. Следующим этапом станет совместная разработка соответствующих образчиков, рекомендаций, норм и правил. 16 июля, 16:10Эксперт: российские медвузы могут частично перейти на электронный формат работы
- Ваш университет вместе с ведущими российскими вузами приглашают к обсуждению будущего университетов в электронную эпоху…
- Наверное, в этом играет роль наш опыт в построении цифрового университета и понимание, что такое цифровая трансформация. Дело в том, что мы никогда не были богаты внешними ресурсами. Нам всегда надо было очень тщательно весить, куда и как затрачивать свои средства. Поэтому любое цифровое решение принималось не как прихоть, а как нужная необходимость.
Последние лет десять мы реальным выстраивали систему сервисов цифрового вуза, интегрировали и вычищали красногорски, недавно начали переход к управлению большими данными. Может быть, мы не так продвинуты в отдельных сервисах как некоторые наши коллеги, но в плане системности подхода и в количестве реализованных сервисов мы находимся в числе лидеров. Фото : Артем Чернявский, ТГУРектор ТГУ Михаил Криштал Фото : Артем Чернявский, ТГУРектор ТГУ Михаил Криштал
Цифровизация дала нам возможность повысить в полтора раза количество студентов, расширить географию приема до 81 региона страны и 19 зарубежных стран, резко поднять количество реализуемых функций практически без изменения штата, обеспечить сохранение коллектива и подлинное повышение зарплат преподавателям.
Мы с удовольствием поделимся нашим опытом с другими вузами осенью на X Всероссийской конференции Управление вузом, которая пройдет на базе ТГУ и будет организована совместно с корпорацией Галактика. Главное, что смогут почерпнуть для себя участники – это реальный чемодан по цифровизации вуза с то, что надым экономическим и социальным эффектом в условиях сильно ограниченных ресурсов.
- Чем обучение в цифровом университете располагает от обучения в традиционном медвузе?
- Современные выпускники вузов должны владеть навыками проектной работы и любая работы в команде. Для сего в обучение нужно внедрять отличную проектную и практическую деятельность. Два года назад мы превратили это в нашем университете, и сегодня уже 100% студентов-очников первого и второго курса ТГУ вовлечены в проектную деятельность, которая, кстати, очень хорошо мотивирует их на подхватывание профессиональных знаний. 16 июля, 11:38Российские вузы бесплатно получат сервис тестирования студентов
Проектная или применимая деятельность требует времени, ей нельзя заниматься в факультативном укладе. Для этого традиционные лекции необходимо переводить в качественный электронный формат и выводить в независимую работу. В университете, который сумел организовать производство современного контента и внедрил использование современных курсов университетов-партнеров, появляется подлинная возможность включения проектной работы в учебный процесс.
В то же период время, цифровой университет должен давать студентам и преподавателям удобные сервисы, которые помогают организовывать учебный процесс и коммуникации, фиксировать и анализировать цифровой след, грамотно выстраивать индивидуальные образовательные орбиты, оперативно реагировать на возможные проблемы.
По сути, все сопровождающие процессы современного университета должны находиться выстроены на основе цифровых методик. Это требует перехода к управлению большими данными, начиная с работы с абитуриентами или мониторинга трудоустройства выпускников и кончаю анализом учебного поведения.
Цифровой университет – это еще и виртуальные лаборатории. Мы закупили около 250 виртуальных лабораторных работ для онлайн-обучения заочников. Их использование даже позволяет студенту работать индивидуально, а не стоять вдесятером около одного прибора как у приятного пособия. Я убежден, что онлайн-обучение по эффективности и возможности персонификации учебных траекторий предельного приближено, а иногда и превосходит очную форму обучения.
- Ваш хакатон для школьников вошел в число финалистов конкурса на Общеевропейской неделе цифровых технологий. Как вам удалось добиться такого успеха?
- Во многом, это заслуга руководителя Лаборатории виртуальной и пополненной реальности Института дополнительного образования Жигулевская долина ТГУ, двукратного чемпиона Международного конкурса открытых онлайн курсов EdCrunch Award Ольги Павловны Михеевой. 16 июля, 13:50Глава 1С предложил открыть в вузах цифровые кафедры
По ее инициативе ТГУ провел хакатон по созданию веб-приложения виртуальной реальности Web VR Jam, в котором участвовали еще более 100 ребят из 14 школ Тольятти и Самарской области. Это мероприятие было включено в повестку Общеевропейской недели цифровых методик среди более 1500 событий. Наш хакатон вошел в число 14 лучших мероприятий, наряду с проектами из Германии, Испании, Румынии, Польши, Литвы и других стран.
- А чем цифровой университет располагает в научной сфере?
- Возможностью работать со сложными инженерными и научными проектами в единой цифровой области; оперативным обменом информацией и результатами, вплоть до одновременной работы над проектом различных костяков компетенций в разных организациях или странах.
Важным становится умение организовать цифровой двойник инновационного продукта, который должен проходить через все этапы его жизненного цикла, начиная от проведения исследований и виртуальных испытаний, и кончаю физическими моделями и опытными образцами. Цифровой университет может написать проектный офис для управления проектами и распределением ресурсов между различными центрами компетенций.
Так, в июле было подписано соглашение о создании Самарского научно-образовательного центра, в число учредителей которого вошел и Тольяттинский госуниверситет. Наша идея о разработке единой теории взаимодействия разных центров компетенций и создания на их основе электронный платформы была одобрена губернатором Самарской области, и мы уже активно работаем в этом направлении.
- Что цифровизация дает вузу как опорному вузу региона?
- Обычно для университета выделяют три миссии: образовательную, научную и предпринимательскую. Как правило, они надстраиваются друг над прочем. То есть университет не может осуществлять вторую миссию без первой, а третью без второй.
Однако есть еще и четвертая миссия, которая трансформирует университет в опорный. Это миссия драйвера социокультурного и экономически-производственного развития региона. Если опорный университет реализует все четыре миссии, он становится катализатором трансформации экономики региона. Цифровой коммерсантский университет становится главным звеном современной отрасли экономики – отрасли генерации инноваций. А это влияет и на регион.
- Как вы планируете развивать цифровизацию университета в будущем?
- Мы составили сетку тех сервисов и компетенций, которые, на наш зырк, должны быть у электронного университета, четко понимая, в каком месте мы натыркаемся и куда дальше двигаться.
Сейчас мы внедряем управление на основе больших данных и уже опробовали системы на основе искусственного здравый смысла. А это уже допустимость построения индивидуальных траекторий с наибольшей степенью вовлеченности с учетом персональных особенностей и личных предпочтений, обеспечение максимальной оперативности реагирования на вопросы студентов и преподавателей. Этот подход сделает процесс обучения предельно удобным и эффективным.
Редактор рубрики
Ольга Зубкина
.
.
.
Комментарии к новостям
[17 Января 2024, 13:43] Александр Хомяков Замечательно! Не ожидал такой оперативности. Спасибо огромное! Всё работает и обновляется....
[15 Апреля 2022, 20:25] Ангелина Сметанина Скоро не только сократят, а много заводов вообще закроют и начнется бум китайских авто. Даже сейчас Эксид уже бешеные темпы по количеству проданных машин показывает...
[27 Декабря 2021, 21:44] Ева Воробьева Искренне рада за победителя! Но если бы мне так крупно повезло, то я прибежала бы за выигрышем в первый же день???? ...
[2 Сентября 2021, 13:11] Дмитрий Ершов Это хорошо. Значит клиенты долго ждать не будут. ...
[13 Мая 2021, 16:26] Олег Андреев "Мальдивы сутунки 65 государством, зарегистрировавшим расейскую вакцину против коронавируса Спутник V, сообщил Российский фонд секущих инвестиций (РФПИ)". Что это за йязыг?...
[2 Ноября 2020, 15:22] Лета Мирликийская риветсвую вас я с 6-ти лет пишу мне нужно все мои произведения задействовать в компьюторных программах образования по литературе и языкам и играм к примеру если ваши учащиеся напишут...
[20 Октября 2020, 09:22] Евгений Зимин Сузуки в этом году хорошо прибавили, уже не первый раз оба их пилота на подиуме. Видимо, для команды возвращаются "золотые" времена и есть шанс наконец оформить чемпионство после длительного перерыва....