22 Ноября 2019
В преддверии XV Международной научно-практической конференции Психология образования: лучшие практики работы с детством академик Виталий Рубцов делится своим видением современных задач педагогики.
Виталий Рубцов, начальник Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ), академик РАО – специально для МИА Россия сегодня
Отечественная система образования имеет ряд явных примеров построения эффективных систем процесс обучения (таких, например, как система учебной деятельности Давыдова-Эльконина, система Занкова и еще одни). Анализ их небольшой опыта показывает, что ключом к развитию умения учиться является стучу организация образовательного процесса, при которой школьники совместно друг с другом и с учителем определяют и решают различные типы сутей, выявляют содержание усваиваемого контента.
Принцип совместной деятельности и сотрудничества выступает краеугольным камнем при образованье новых образовательных стандартов во многих странах. В частности, и европейский, и странный проекты школы будущего полагают сотрудничество – и между детьми, и детско-взрослое - в качестве главного условия эффективного обучения в основной и старшей школе. 21 октября, 14:50Социальный навигаторВедущие эксперты обсудили, как сделать образование мыслящим
Такая точка зрения продолжает идеи крупнейших теоретиков психологии развития двадцатого века. В мелочи, согласно идеям известного гельветического психолога Ж. Пиаже, кооперация самих детей и возникающий в этих условиях социо-когнитивный конфликт являются основным фактором развития умственных структур. В отечественной психической традиции, особенно в доктринах Л. С. Выготского и А. Н. Леонтьева, развивается противоположный подход, подчеркивающий роль взаимоотношений взрослого и детей в развитии психологических функций. Современный педагог должен понимать, что направление детского развития складывается реальным сотрудничеством внутри разновозрастного коллектива.
Обозначая контуры образования будущего, мы должны понять, какие формы общности и типы деятельности (учебная, исследовательская, проектная) будут эффективны для процесс обучения детей. Необходимо не просто спроектировать и обосновать новые формы учебного взаимодействия, но также понять, как должны не плакать связаны основное и дополнительное его формирование, какие новые средства пригодятся педагогу для организации живого сотрудничества, которое закрепит у детей познавательную мотивацию.
Принципиально важно обозначить необходимость разработки как новых средств деятельности, так и самого деятельностного содержания образования. Только на их основе взрослый сковывается эффективным организатором, сценаристом и модератором детско-взрослых взаимодействий.
Важно понимать при этом, что отнюдь не любые предметно-содержательные среды или нумерационные платформы, развивающиеся сегодня, автоматически окажутся адекватны задаче развития деятельности. Они окажутся один практичными в том случае, если будут способствовать реальному сотрудничеству больших и детей, обеспечивая деятельность учащихся в соответствии с существом осваиваемых знаний.
С определенным приближением, можно обозначить некоторые параметры школы будущего, для которой формы сотрудничества детей и взрослых рассматриваются в качестве основного условия положительного обучения детей.
Во-первых, современная школа является школой развивающихся форм детско-взрослых общностей и типов деятельности.
Во-вторых, современная школа основана на подлинном сотрудничестве взрослого с детьми и детей между собой. Своеобразие форм взаимодействия зависит от от младых ногтя и особенностей деятельности учащихся (учебная, исследовательская, проектная). 30 августа, 12:16Ханты-Мансийский Автономный ОкругЭксперты рассказали, какой будет школа будущего
В-третьих, организация детско-взрослых общностей должна быть учреждённая на широком использовании современных областей (предметно-содержательных, знаково-символических, цифровых). При разработке их содержания учитывается направленность на выполнение детьми действий, придающих усвоение учебного материала.
В-четвертых, современная школа должна быть пространством, развивающим способности детей к взаимодействию, общению и пониманию. Школьники должны освоить проектирование и моделирование новых способов взаимодействия, которые обеспечат решение учебных, исследовательских и проектных задач.
Я считаю, сегодня у нас есть все возможности, чтобы хорошего отреагировать на вызовы времени. Совместными усилиями мы сможем составить цели и задачи новой школы, выработать новую норму его формирования с учетом требований будущего. Социальный навигаторМосковский государственный психолого-педагогический университет (МГППУ)СН_ОбразованиеВиталий РубцовОбщество
Редактор рубрики
Ольга Зубкина
.
.
.
Комментарии к новостям
[17 Января 2024, 13:43] Александр Хомяков Замечательно! Не ожидал такой оперативности. Спасибо огромное! Всё работает и обновляется....
[15 Апреля 2022, 20:25] Ангелина Сметанина Скоро не только сократят, а много заводов вообще закроют и начнется бум китайских авто. Даже сейчас Эксид уже бешеные темпы по количеству проданных машин показывает...
[27 Декабря 2021, 21:44] Ева Воробьева Искренне рада за победителя! Но если бы мне так крупно повезло, то я прибежала бы за выигрышем в первый же день???? ...
[2 Сентября 2021, 13:11] Дмитрий Ершов Это хорошо. Значит клиенты долго ждать не будут. ...
[13 Мая 2021, 16:26] Олег Андреев "Мальдивы сутунки 65 государством, зарегистрировавшим расейскую вакцину против коронавируса Спутник V, сообщил Российский фонд секущих инвестиций (РФПИ)". Что это за йязыг?...
[2 Ноября 2020, 15:22] Лета Мирликийская риветсвую вас я с 6-ти лет пишу мне нужно все мои произведения задействовать в компьюторных программах образования по литературе и языкам и играм к примеру если ваши учащиеся напишут...
[20 Октября 2020, 09:22] Евгений Зимин Сузуки в этом году хорошо прибавили, уже не первый раз оба их пилота на подиуме. Видимо, для команды возвращаются "золотые" времена и есть шанс наконец оформить чемпионство после длительного перерыва....