Открывая большой мир: из Перми в Шотландию за дипломом

11 Февраля 2020

На последнем курсе обучения в ПГНИУ я задумалась:, что дальше? Два года магистратуры в родном университете не вовлекали, да и два 9-12 месяца учебы еще где-то казались тратой времени. Но со глубиной бакалавра оставаться не хотелось.

Не помню, в какой момент я решила посмотреть зарубежные университеты. Вроде это была некая ярмарка образования, на кою я попала случайно. Но, как в фильме Начало, идея появилась в башне и уже не могла оттуда просто так испариться.

Деньги были, амбиции тоже. Чего трагическим не хватало – это медли, потому, что последний год учебы я совмещала с работой в школе. Выбор был между не работать и упражняться всем самой и найти профессионалов, которые сделают все за меня – я пошла в агентство. Мы достаточно быстро определились с вузом и справили документы.

В результате я выбрала Каледонский университет Глазго (Шотландия), программу Креативный и развитой бизнес, а специализацию – Продюсер кино. Программа занимать временила один учебный год. Для поступления в вуз необходимо казалось сдать международный экзамен по англоязычному языку (IELTS). К нему я особенно не готовилась: только прошла ряду занятий с репетитором по конструкции экзамена. В итоге наскребла 6, 5 баллов, что было достаточно для вуза.

Сомнения об обучении за рубежом появились в мае, когда пришло письмо о зачислении на курс. Приятным бонусом было то, что мне дали грант. А неприятным моментом – то, что это все оказалось реальностью: переезд в другую страну, учеба на возлюбленным языке, новая жизнь. . У меня лежала неделя на раздумья, я не знала, что делать до последнего момента. А затем Рубикон был пройден – внесен первый платеж за учебу. Обратного пути не казалось.

В сентябре я отправилась в Шотландию. Было страшно. Ты выходишь из автобуса в незнакомом городе – нужно найти общежитие, потом университет, потом полицию (необходимо зарегистрироваться). Взрослая жизнь, привет!

Сюрпризом было то, что места начинаются в октябре. Весь сентябрь считался адаптационным периодом – встречи, ужины, посиделки, клубы, музеи… Интересно, что ребят, с которыми я познакомилась в первую неделю, потом практически не видела.

На курсе нас казалось человек 10 со всего мира – США, Бразилия, Мальта, Россия, Китай. В первый день учебы нам раздали анкеты, чтобы мы выбрали занятия внутри программы. И тут я замечаю, что ни продюсирования, ни чего-то, связанного с кино, в этом списке нет. Я проделала такой большой путь… К чему?

Оказывается, в августе университет расторг контракт с преподавателями по этому направлению. Об этом они, конечно, забыли написать на сайте и в письме мне. Но делать нечего – я уже тут, поэтому выбрала программы по культурному наследству, маркетингу, менеджменту мероприятий, туризму. Кроме того, у нас были безраздельные курсы по менеджменту, ваянию, культуре.

Учиться в Шотландии мне понравилось. Самая большая разница, конечно, в практико-ориентированных занятиях. Мы не просто учили теорию, а защищали реальные проекты, причем для вполне реальных организаций: Go rural и Благотворительного запаса принца Чарльза. Мы заезжали в различные места по данная стране, чтобы посмотреть, что и как работает. Занятия были построены так, что большую часть знаний ты должен был искать самостоятельно. Библиотека была вторым домом.

Еще одним важным моментом стал язык. Проблем с лексикой и грамматикой не было, да и любой разговор я могла поддержать без проблем. Я повстречалась с более неожиданной проблемой – длинные предложения. Первое переданное эссе было все в бордовой ручке – преподаватель резала мои предложения. К этому пришлось долго привыкать.

Учились мы каждый день – по два-три места, каждое длилось около полутора часов. Обычно начинали с утра, но иногда места могли начинаться и в 12 дня. Особого различия между проведениями пар я не углядела, кроме той самой практикоориентированности. Семинары были похожи на наши: после теории подавали задание, а на 2-ое занятие ты готовил доклад или презентацию один или в группе. Много теоретических занятий казалось на курсе Академическое письмо, где объясняли, как приглашать диссертацию. А вот, например, занятия по личному и профессиональному росту на 95% были практические – игры, взаимодействие, работа в команде.

Обучение проходило по семестрам, у нас их было три: до Рождества, до Пасхи и до конца июня. В каждой сессии бывальщины экзамены или зачеты. Привычных тяните билет не было – сдавали или эссе, или проекты. Часто оценка лежала составная – за работу на курсе, за промежуточные задания и за итоговую работу.

В третьем семестре мы писали магистерскую диссертацию. В университете в Перми я разбирала понятия культурный герой и анти-герой, поэтому хотелось продолжить эту тему и в диссертации. К этому я прибавила увлечение кино и гендерной теорией. Итоговая работа получилась про мужские образы в современных сериалах. Кстати, все мои наработки очень пригодились: в англоязычной литературе точка зрения культурный герой и анти-герой бывальщины не очень популярны, поэтому я брала русскоязычные источники и переводила их. Таким имиджем, обошла антиплагиат.

Во время учебы я еще успевала работать – за меня не вознаграждали родители, поэтому все своими силами. По моей визе можно было работать определенное количество часов в неделю. В этом была сложность, потому, что не все соглашались брать работника на неполную занятость. В итоге я устроилась в ресторан, в котором работала в пятницу вечером и уик-энды (один или оба дня). Отдыхать было некогда, но зато были капиталы. В среднем за семидневку я зарабатывала около 130 фунтов ( и чаевые. В каникулы могла работать большого, тогда зарплата доходила до 250 фунтов () и чаевые. Большая часть заработанных денег уходила на аренду жилья и продукты.

Учеба за рубежом стала для меня полезной даже не в академическом плане, а в получении нового жизненного опыта, жизни в другой культурной среде, расширения своих взглядов, умений, софт-скиллс. Пусть я не проучивалась на той специальности, кою хотела изначально, но в итоге выбранные предметы сейчас мне пригодились.

Я хочу дать несколько советов тем, кто хочет поехать учиться за границу:

1. Дерзайте. Не бойтесь оформить документы на обучение в вуз своей мечты. Приложите к заявлению ваше портфолио – чем интереснее и разнообразнее оно будет, тем больше шансов не только на поступление, но и на получение гранта.

2. Просчитайте весь бюджет. Плата за обучение, жилье, продукты, развлечения, путешествия. Умножьте на два. Во время моей учебы курс вырос практически в два раза, а так как жилье оплачивалось ежемесячно (или сразу на год, но у меня не было сразу такой большой суммы), то я очень потеряла в деньгах на этом скачке.

3. Сохраняйте все документы по учебе. В нашем университете была система онлайн-сдачи всех спичей, презентаций. И стучу же онлайн-система с доступом к библиотеке. Обновлять пароль к ней надо было раз в месяц. В итоге уже после возвращения в Россию я пропустила одно обновление и спрятала доступ ко всем своим работам и огромному кладезю крутой и бесплатной литературы.

4. Знакомьтесь. Люди в иностранные университеты приезжают из разных стран, и никогда не знаешь, кто и как тебе может пригодиться в будущем.

5. Не бойтесь выглядеть глупо и задавать много вопросов преподавателям. Они прекрасно понимают, что вы учитесь на неродном языке и в непривычной обстановке, поэтому всегда с пониманием отнесутся ко всем вопросам.

Редактор рубрики

Ольга Зубкина

Открывая большой мир: из Перми в Шотландию за дипломом

комментарии (0)

Другие интересные новости

Нидерландского участника Евровидения отстранили от шоу жюри