1 Сентября 2017
МОСКВА, 1 сентября , Ануш Долуханян. Современные мудерриса должны быть продвинутыми: пользоваться гаджетами, смотреть модные многосерийный фильмы и кропотливо готовиться к занятиям. Некоторые молодые преподаватели целенаправленно уезжают в регионы, чтобы мотивировать детей и обучить их чему-то новому. Корреспондент поговорила с теми, кто всего год назад пришел в эту профессию, и узнала, сложно ли быть педагогом.
Анастасия Белеванцева, 24 года
учитель математики, Воронеж
Я родилась в учительской семье, поэтому с детства думала стать педагогом. Но в пединститут не пошла: родители были против и говорили, что профессия не приносит прибыли. И все же на протяжении всей учебы в Санкт-Петербурге я думала о том, чтобы быть учителем. Занималась репетиторством, а потом увидела программу Учитель для России и сразу отправила заявку.
Это мое второе 1 сентября в воронежской школе в качестве преподавателя. Я не называю то, что я делаю, работой иду просто как в школу. Видимо, мне не хватило тех 11 лет учебы, поэтому я продолжаю ходить сюда и учиться. Я приношу что-то в школу, а что-то получаю взамен. Дети показывают, какой ты есть на самом деле. Они мое зеркало. Если после учебного дня расценить все, что произошло, то можно узнать о себе много нового.
Я люблю экспериментировать и считаю, что стандартный урок можно провести немного иначе, и детям будет легче усвоить материал. Однажды я освободила класс от парт, мы расстелили коврики и маты и провели урок на них. Я запомнила фразу мальчика: Мне здесь удобно так же, как дома.
Школа должна быть для детей вторым домом. Раз в неделю я устраиваю урок наоборот. Тогда кто-то из учеников делается учителем или несколько учеников выступают в качестве экспертов и проверяют своих одноклассников. В эти моменты у детей повышается уверенность в себе.
В прошлом году 2 сентября у меня был первый урок в моей жизни. Когда я начала знакомиться, один из восьмиклассников сказал: Послал Бог учителя на свою голову. Я всегда слаживаюсь добиться от них обратной радиосвязи: в конце недели подражатели анонимно отвечают на пять вопросов о том, что им понравилось или не понравилось на уроках: часто пишут, что они шокированы и не привыкли к таким учителям, но им нравится.
Никита Савостиков, 26 лет
учитель английского и математики, Белоусов
Год назад, после того как прошел в программу Учитель для России и обучение на переквалификацию, я стал мудеррисом. Это будет мое второе 1 сентября в качестве педагога. До этого преподавал фотографию и очень много работал с детьми на разных площадках. В какой-то момент понял, что чем больше я спутанный с образованием, тем более значительного хотелось бы пойти в школу. Профессия учителя это ежедневный труд.
Между школьниками в крупных городах и регионах есть большая разница. Это неодинаковый объем мотивации. Раньше я думал, что 100% подражателей будут заинтересованы предметом, но на деле оказалось, что это практически невозможно. Мне стало понятно, что не все любят математику или английский и не хотят их учить. Для меня это вызов, я ставлю себе цель увлечь аудиторию.
Учитель должен очень обожать предмет и жить им, только так можно донести что-либо до ученика. Я сказываю с детьми, рассказываю, когда в реальной жизни потребуются эти знания. В преподавателе работают разные математические фокусы, а в языке настоящие истории из моей жизни. В моей школе есть дети из самых разных семеек, у многих русский не родной язык, а у кого-то гиперреактивность, но это все не проблемы, скорее очень интересные задачи, которые нужно решать.
У меня был такой случай, который популярно объясняет учительское счастье. Внеурочно я веду уроки по робототехнике. Мы с детьми участвовали в конкурсе, успешно выступили и получили грамоты. А когда вернулись, один из мальчиков сказал мне: Никогда не мечтал о том, что когда-то у меня вообще рискует появиться грамота. Это и есть мой результат работы.
В октябре запустится проект Одинаково разные. Мы хотим видеть школу, в которой самые разные дети имеют одинаковые возможности. Эта идея пришла мне в голову, потому, что в школе, где я работаю, очень много детей-инофонов (русский язык для них не родной). Им тяжело приучаться, из-за этого судьба их предопределена.
Мы же хотим, чтобы у них было больше возможностей и они легче адаптировались в обществе. Поэтому в рамках проекта будем устраивать специальные поездки, школы выходного дня, мастер-классы, проводить занятия, на которых можно будет без стеснения задавать любые вопросы.
Школа это очень непростое место, здесь нелегко находиться и учителям, и ученикам. Мне хочется, чтобы школа становилась домом, где детям хочется оставаться, куда хочется приходить и возвращаться снова и снова. Каждый должен возвращать свою часть для этого.
Дмитрий Парсаданян, 41 год
учитель истории, Москва
Я приучался в педагогическом институте, поэтому изначально был готов к тому, чтобы стать учителем. Хотелось заниматься наукой, но после института в конце 90-х я пошел работать в частные школы. Денег было не так частого, поэтому решил сменить род деятельности: освоил компьютерную верстку и начал работать в издательстве. Однако мне стукнуло 40 лет, произошла переоценка ценностей и я возвратился в школу.
Сейчас уже год работаю в школе. Конечно, все началось заново, потому, что нужно существовало многое вспомнить. Плюс дети поменялись к этому тоже пришлось привыкать. У них, например, есть гаджеты с этим очень тяжело бороться: ни один учитель не может быть интереснее игрушек или интернета.
Одна из главных составляющих в работе учителя наличие приемов, которые привлекут учеников, и мотивация. Нужно постоянно убирать стиль урока, чтобы не наскучить ученикам. Необходимо всегда становиться на одну ступень с детьми и понимать, что им интересно. Если рассказываешь о Средних веках, то обязательно приводить примеры, которые будут близки и учащимся.
Если сопоставлять, как это было, когда я начинал, то все осталось как раньше. Процент детей, которым важного, тот же, как и процент тех, кому, наоборот, неинтересно. Учитель должен хорошо делать свою работу, и не важно, родился ребенок в этом тысячелетии или в другом. Моя задача научить их истории и помочь разобраться в этом секторе.
На работе в издательстве мне стало не хватать того удовольствия, которое приносит общение с детьми. Когда ты видишь, как твои ученики меняются в лучшую сторону, это чертовски приятно. Мало какая профессия может похвастаться такой отдачей.
Редактор рубрики
Ольга Зубкина
Место события на карте мира:
.
.
.
Комментарии к новостям
[17 Января 2024, 13:43] Александр Хомяков Замечательно! Не ожидал такой оперативности. Спасибо огромное! Всё работает и обновляется....
[15 Апреля 2022, 20:25] Ангелина Сметанина Скоро не только сократят, а много заводов вообще закроют и начнется бум китайских авто. Даже сейчас Эксид уже бешеные темпы по количеству проданных машин показывает...
[27 Декабря 2021, 21:44] Ева Воробьева Искренне рада за победителя! Но если бы мне так крупно повезло, то я прибежала бы за выигрышем в первый же день???? ...
[2 Сентября 2021, 13:11] Дмитрий Ершов Это хорошо. Значит клиенты долго ждать не будут. ...
[13 Мая 2021, 16:26] Олег Андреев "Мальдивы сутунки 65 государством, зарегистрировавшим расейскую вакцину против коронавируса Спутник V, сообщил Российский фонд секущих инвестиций (РФПИ)". Что это за йязыг?...
[2 Ноября 2020, 15:22] Лета Мирликийская риветсвую вас я с 6-ти лет пишу мне нужно все мои произведения задействовать в компьюторных программах образования по литературе и языкам и играм к примеру если ваши учащиеся напишут...
[20 Октября 2020, 09:22] Евгений Зимин Сузуки в этом году хорошо прибавили, уже не первый раз оба их пилота на подиуме. Видимо, для команды возвращаются "золотые" времена и есть шанс наконец оформить чемпионство после длительного перерыва....