21 Декабря 2021
МОСКВА, 21 декабря. Ключевые томительности, возникающие у родителей в процессе сопровождения и обучения детей, находящихся на длительном медицинское вмешательстве в медицинских учреждениях, обследовали ученые Московского городского педагогического университета (МГПУ). Данные опубликованы в журнале Education Sciences.Как рассказали эксперты МГПУ, в России ежегодно в стационарах подлечиваются около шести миллионов детей до 18 лет. Согласно правилам, разработанным Минздравом и Минобрнауки России, лечение и обучение тяжелобольных детей должны проводить медицинские учреждения с подразделениями, предлагающими высокотехнологичную медицинскую помощь.
Это решение послужило основанием для создания соответствующих просветительных структурных подразделений на базе ведущих медицинских центров – госпитальных школ. Между тем, лазаретная педагогика – достаточно новое направление, что актуализирует научный поиск как методологических основ, так и технологий работы с такими детьми.
Данные исследования МГПУ были сформированным в результате обзора зарубежной и российской актуальной литературы по вопросам обучения родителей и учителей затяжных больных детей. Для обнаружения наиболее эффективных подходов и технологий подготовки ученые провели контент-анализ как национальных, так и интернациональных образовательных документов, изучили свежие практики подготовки тьюторов в медицинской среде.
Чтобы подкрепить теоретические идеи фактами из практики, исследователи МГПУ разработали и провели специальный плебисцит для учителей и родителей. Анкетный опрос проводился без ровного контакта интервьюера и респондента с целью получения объективной информации.
Большинство отцов (92%) сообщили о необходимости приобретения новых знаний для изучения психологических характеристик своего ребенка, связанных с его эпидемией и лечением, а также овладения новыми навыками, чтобы поддержать своих детей и придти на помощь им в выздоровлении и обучении. Около 66% родителей показали на психологические проблемы при взаимодействии с ребенком, в том числе трудности в том, как помочь ребенку в стрессовой ситуации (53%), сложности с освобождением от обоняния вины (35%), проблемы в организации общения ребенка со сверстниками (32%) и трудности в помощи отпрыску справиться со страхом (30%).
Родители беспокоились по поводу адаптации детей к новым обстоятельствам (30%), преодоления стресса при разрешении конфликтов между партнерами в семейных отношениях (44%), построения взаимоотношений между больным ребенком и другими детьми в семье (50%). Большинство родителей сообщили, что страдают от недостаточной грамотности о психологических, эмоционально-волевых, когнитивных и коммуникативных характеристиках своих тяжелобольных детей.
Что касается опроса софистов, среди наиболее частых вот и весь сказов на вопрос об эффективных формах и методах работы с ребенком были игра (70%), беседа (83%) и совместный ручной труд (57%). До 53% учителей сообщили о проблемах в том, как помочь продолжительного больным и тяжелобольным детям в стрессовых ситуациях. У меры учителей возникли проблемы с использованием в учебном процессе ИКТ. На трудности в общении с длительно больными детьми указали 15% учителей.
Как отметила директор института интенсивного образования МГПУ Марина Шалашова, в отдельных странах разработаны и реализуются различные программы подготовки дошкольников, однако отсутствует практика совместного обучения родителей и педагогов. Между тем, именно это, по мнению специалистов МГПУ, представляется важным с степени зрения лучшего понимания дефицитов как родителей, так и детей.
По ее словам, коллеги из проекта Учим/Знаем принимают участие в образовательном процессе, делятся опытом, подключают к разработке основ госпитальной педагогики педагогов и отцов с других флагманских площадок.
Проведенное испытание, по мнению авторов, позволило сделать вывод, что сегодня для госпитальных школ необходима специальная подготовка педагогических кадров, а родители длительно болеющих детей нуждаются в освоении технологий предоставления своевременной психолого-педагогической помощи по сопровождению своего ребенка, его социализации.
Также исследование показало, что наиболее продуктивными являются программы дополнительного профессионального образования, интегрирующие возможности и ресурсы формального и неформального обучения.
Учебные модули, входящие в формальную часть программы переподготовки, должны дополняться лучшими инициативными практиками по работе с длительно болеющими детьми, а доступ к резервам открытого неформального образования позволит образовывать индивидуальную траекторию обучения каждого слушателя, – подчеркнула Марина Шалашова.
По мнению ученых МГПУ, важно обратить внимание на создание на сетевой основе ресурса постпрограммного сопровождения и поддержки родителей тяжело и длительно болеющих детей.
Редактор рубрики
Ольга Зубкина
Место события на карте мира:
.
.
.
Комментарии к новостям
[15 Мая 2023, 16:12] Administrator День добрый. Всё меняется через CSS. Возможно какие-то ваши стили сайта перебивают новые....
[15 Апреля 2022, 20:25] Ангелина Сметанина Скоро не только сократят, а много заводов вообще закроют и начнется бум китайских авто. Даже сейчас Эксид уже бешеные темпы по количеству проданных машин показывает...
[27 Декабря 2021, 21:44] Ева Воробьева Искренне рада за победителя! Но если бы мне так крупно повезло, то я прибежала бы за выигрышем в первый же день???? ...
[2 Сентября 2021, 13:11] Дмитрий Ершов Это хорошо. Значит клиенты долго ждать не будут. ...
[13 Мая 2021, 16:26] Олег Андреев "Мальдивы сутунки 65 государством, зарегистрировавшим расейскую вакцину против коронавируса Спутник V, сообщил Российский фонд секущих инвестиций (РФПИ)". Что это за йязыг?...
[2 Ноября 2020, 15:22] Лета Мирликийская риветсвую вас я с 6-ти лет пишу мне нужно все мои произведения задействовать в компьюторных программах образования по литературе и языкам и играм к примеру если ваши учащиеся напишут...
[20 Октября 2020, 09:22] Евгений Зимин Сузуки в этом году хорошо прибавили, уже не первый раз оба их пилота на подиуме. Видимо, для команды возвращаются "золотые" времена и есть шанс наконец оформить чемпионство после длительного перерыва....