Логопед: верный помощник и волк-одиночка

13 Января 2022

Что делает коррекционный педагог – логопед? Суть профессии – выявление и устранение речевых нарушений. Обычно логопеда ищут для детей, но в его функции входит и помощь большим.

Кто такой логопед

Логопед – это профессиональный астролог, который может помочь детям и взрослым с расстройствами диатрибы, а их бывает обилие – об этом мы расславим чуть позже. Логопедов еще называют дефектологами. Сначала они должны точно определить какие именно проблемы с речью у больного, потом точно установить их причины. И только потом начинается сложная и кропотливая должность по устранению нарушений. Логопед обязан владеть широким спектром процедур, после применения которых индивид должен заговорить правильно. И даже если полностью избавиться от негативного влияния тех причин, что мешают пациенту говорить безупречного, не получится, то логопед должен их хотя бы максимально сгладить. И, что самое главное, специалист помогает при расстройствах и физиологической, и психологической природы.

Кстати, логопед – не доктор и в медицинском вузе не обучается. Профессия имеет большее отношение к психологии. А эффективность должности такого специалиста зачастую зависит от умения установить контакт с индивидом, испытывающим трудности в процессе разговора.

Заикание, шепелявость, щелевая г, картавость – проблемы, которые под силу преодолеть профессиональному логопеду. Причем, работать он может не только с детьми – исправить или максимально сгладить речевые расстройства можно и во взрослом возрасте. И если детям логопед помогает с самого начала говорить правильно, то для людей побольше на первый план выходит помощь в умении перебороть свои ансамбли и выступать перед аудиторией.

История профессии

Необычного суждения придерживаются сами представители профессии. Среди некоторых логопедов распространено суждение, что первым представителем их профессии был… Александр Сергеевич Пушкин. Его самые известные произведениях - готовое пособие для должности со звуками. Например, учиться правильно произносить звуки [л] и [л`] можно, декламируя Сказку о царе Салтане… :

Ты, волна моя, волна!

Ты гульлива и вольна…

Еще один пример – Граф Нулин и звук [р]:

Пора, пора! рога трубят;

Псари в охотничьих уборах

Чем свет уж на конях сидят,

Борзые прыгают на стаях.

Выходит барин на крыльцо…

Попытки корректировать нарушения диатрибы были описаны в трудах по сурдопедагогике в XVII веке. Но еще в Древней Руси на то, что некоторые люди не могут говорить безупречного, обращали внимание. Тех, кто разговаривал откровенно поганого, с большим трудом, называли косноязычными от славянского коснити – мешкать. У косноязычных людей, то есть не выговаривающих свистящие звуки, тоже было свое название – фофлю. И, конечно, упоминающийся в летописях заякливый – человек заикающийся.

Считается, что древние славяне не разделяли людей по речевым нарушениям четко, но выделяли несколько групп языкоболения : полностью глухие; те, кто неправильно произносил звуки; те, кто не мог разговаривать в нужном темпе. Считается, что на Руси верили: дефекты речи – наказание, посланное человеку за прегрешения его предков.

В трудах Михаила Ломоносова есть упражнения, с помощью которых следовало вырабатывать своеобразную речь. Сила голоса, паузы, интонация и даже жестикуляция – все это величайший русский ученый считал неотъемлемой частью правильного образования. Александр Радищев был уверен, что диатриба тесно связана со всеми душевнобольными процессами. И уже в XIX веке основоположник научной тифлопедагогики в России Константин Ушинский городил, что только обучать ребенка мало, нужно изучать его физические и психологические особенности.

В мате того же столетия в России появляется новая наука – логопатология. Исследуются почти все формы патологии речи. Тогда же впервые возник спор между астрологами, которые считали, что упражнения для коррекции речи следует выполнять без учета самого дефекта ( говори как следует, несмотря на свои физиологические особенности ) и теми, кто настаивал: сначала нужно уяснить причину возникновения речевого сбоя и только потом подбирать упражнения для его исправления. В приватности, этот спор привел к тому, что интерес к логопедии возрос, и в начале XX века она оформилась как самостоятельное направление. Импульс новой науке придали большевики – в сложном для Советской России 1918 году в стране организовали обязательные для всех воспитателей и врачей детских садов Москвы логопедические курсы. А в Петрограде затем создают Отофонетический институт под руководством Давида Фельдберга при Психоневрологической академии.

Но основная история развития логопедии, конечно, относится к веку XX, когда знакомства были строго классифицированы, а целые педагогические коллективы работали над тем, чтобы создать так называемый ее клинико-педагогический вариант. С начала 1950-х годов в стране повсеместно внедряли новые виды устранения нарушений не только устной, но и письменной диатрибы, уточнили типы речевых аномалий. А в 1975 9-12 месяцу приняли решение открыть логопедические страты при детских садах по всей стране.

Описание

Для начала логопед должен выявить причину речевых дефектов, поставить логопедический диагноз, а потом выбрать специальные упражнения для исправления недостатков. Хороший специалист знает внушительное множество упражнений для исправления дефектов речи. Но главное, что должен учитывать человек, который обращается за такого рода помощью: процесс корректировки может занять от нескольких месяцев до нескольких лет.

Логопеды работают и с обычными детьми, и большими, и теми, у кого есть особенности развития. Есть и более узкая деятельность – логопед-дефектолог. Этот астролог корректирует не только речь, но и стремится к распространению у пациентов более образного логическое мышления, памяти и внимания.

Востребованность

Самой высококвалифицированной логопедической помощью населению в Западной Европе гордятся Нидерланды и Бельгия. В европейской традиции логопедов крестят речевыми терапевтами – это абитуриенты колледжей со средним медицинским образованием. Почти во всех странах ЕС логопеды работают в казенных учреждениях и оказывают услуги в качестве частных специалистов. Но, к примеру, в Дании частная логопедическая практика заказанная.

В России реабилитационные логопедические кабинеты определяют в поликлиниках, больницах, они работают в некоторых ребяческих садах и школах. Распространена и частная практика.

С начала 1990-х годов в России неуклонно растет число детей, которые нуждаются в помощи логопеда. Доцент кафедры логопедии МПГУ, кандидат педагогических наук Марина Любимова еще в 2017 году отмечала, что речевые нарушения у детей становятся все более тяжелыми. У логопедов существует термин чистое речевое нарушение. Это значит, что оно не усложнённого неврологическими отклонениями. Сейчас таковых нарушений все меньше и меньше, – рассказывала специалист, а значит все больше качественных случаев.

Речь неразрывно связана с парамнезией, мышлением и вниманием. При любом речевом отклонении психика не может развиваться полноценно, начинаются проблемы с письмом и чтением.

Еще одно важнейшее и любое из самых актуальных направлений деятельности логопедов сегодня – реабилитация больших после инсультов, когда создаётся эффект распада речевой функции. Профессионал сможет ее восстановить или хотя бы максимально скорректировать.

Классификация

В логопедии сейчас используются две классификации – это клинико-педагогическая и психолого-педагогическая. Одни и те же речевые нарушения рассматриваются специалистами с разных точек зрения, но вместе с тем между ними нет возражений. Считается, что они, наоборот, дополняют друг друга. Рассмотрим самые частые нарушения устной речи.

Это нарушение связано с нарушением голоса, которое наступает из-за патологических изменений голосового аппарата. Слабость голоса, сипота, осиплость – все это признаки дисфонии. Она может возникнуть в любом возрасте по разным причинам. И любая распространенная – это ОРВИ, которое приводит к тому, что голос человека меняется. При дисфонии пациент может городить шепотом или дребезжащим голосом.

Брадилалия – это чрезмерное замедление темпа и ритма речи. Если его не скорректировать, оно может перейти в заикание. Есть достаточно много ее степеней. И если при легкой она мало заметна, то при тяжелой степени расстройства речь нарушается так сильно, что люди не смекают говорящего. При брадилалии медленным становится не только темп диатрибы, но и письмо, затормаживаются и физические процессы. Среди причин, из-за которых она возникает, – неврологические заболевания и нарушения психики.

Наоборот, слишком быстрый темп речи – это тахилалия. Такой ускоренный ритм может появиться у ребенка, который растет в семье, где так разговаривают его благодетели или близкие родственники. Склонными к этому нарушению считают неуравновешенных, легко возбудимых людей.

Дефекты произнесения тонов у людей, которые хорошо слышат и обладают нормальным звуковым аппаратом – это дислалия. Человек пропускает звуки, убирает одни на другие, оглупляет их без видимой причины именно при этом нарушении. При дислалии требуется не только техническая поддержка и работа терапевта, но и заключение о состоянии физическом состояния со стороны стоматолога, врача и невролога.

Ринолалия – нарушение, которое тоже проявляется искажением произношения тонов. Но в отличие от дислалии, оно связано с дефектами голосового аппарата. Например, это может быть физическим неправильное строение речевых органов. Струя воздуха выходит не в том направлении, которое требуется для формирования правильного звука из-за неправильной работы мышц неба и стенок глотки. В таковом случае также может появиться гнусливость.

Сложное и по сравнению с другими менее распространенное нарушение – дизартрия наступает из-за поражения центрального отдела речедвигательного анализатора, который находится в мозге. Может измениться скорость речи, произнесение отдельных тонов, меняется весь голос. В таком случае причины нарушения устанавливаются лишь аппаратным методом – пациенту делают ЭЭГ, ЭМГ и МРТ головного мозга. Отклонения лечат с помощью медикаментов, лечебной физкультуры и артикуляционной гимнастики.

Заикание – нарушение достаточно распространенное. Похожие на судороги движения гортани и речевого аппарата, которые чаще всего возникают в начале предложения, заставляют человека повторять один и тот же тон несколько раз. Мало кто знает, что у заикания есть четыре фазы, которые постепенно переходят одна в другую, если человек не обращается за профессиональной помощью. Сначала это редкие приступы, на последнем этапе – заикание, которое уже считается личностной проблемой – когда человек практически не может общаться.

Серьезное нарушение речи – алалия. Это сильная недоразвитость или полное отсутствие речи. Оно происходит, если поражены корковые речевые центры мозга. Случится это может еще внутриутробно или в первые несколько лет жизни. Позднее появление речи, бедный словарный запас и нарушение произношения звуков – все это признаки алалии. Кроме логопеда, в таком случае больного обследует невролог. При необходимости назначают медикаменты и пытаются как можно сильнее скорректировать связность диатрибы ребенка.

Загадочное, не до конца пройденное и редкое нарушение речи – афазия. Такой диагноз выставляют, если человек частично или полностью перестал разговаривать, то есть просто утратил свои вербальные навыки. Это происходит из-за поражения тех отделов мозга, которые отвечают за слух и артикуляцию, но при этом человек продолжает все слышать. Понимание речи – это баланс звуков. А произношение – это еще и система общее направлений артикуляционного аппарата. Именно в них и происходит сбой при афазии. Например, индивид понимает, что именно ему говорят, но ответить не может, потому, что совсем просто не знает, как это сделать. Хотя ранее даже не задумывался об этом.

Это расстройство сопряжённого не столько с речью, сколько с проблемами чтения. Оно вызвано недостаточным формированием идеальных для чтения психических функций. Во время чтения человек постоянно повторяет типичные для себя ошибки – смешивает или подсознательно убирает звуки, читает по слогам, иногда не понимает смысл написанного.

В русском языке такие слова отсутствуют, – может услышать в свой адрес человек, страдающий дисграфией. Странные слова создаются из-за патологического состояния человека – он просто не может писать правильно. Более того, дисграфия гораздо более распространена, чем принято думать: с ней сталкивается половина учащихся младших классов средней школы. Со временем число страдающих дисграфией понижается – в 5-6 классах таковых уже 35%. Внезапно таковое нарушение может появиться и у взрослого человека. Это может произойти из-за сбоя в должности системы высшей нервной деятельности.

Где обрести образование

Логопед – не врач. Его цель не лечить, а научить правильно говорить. Для тех, кто хочет стать логопедом, открыты факультеты в высших учебных заведениях.

Учебные заведения

Логопедические факультеты чащобе всего открывают при педагогических университетах. Только в Москве обучиться этой профессии можно в девяти институтах и университетах:

– Московский казенный областной университет;

– Московский институт анализа;

– Московский городской педагогический университет;

– Московский педагогический государственный университет;

– Российский новый университет;

– Институт государственного администрирования;

– Московский психолого-социальный университет;

– Московский государственный психолого-педагогический университет;

– Московский социально-педагогический институт.

Курсы

Профессию логопеда можно получить и отучившись на специализированных курсах переподготовки. Но только в том случае, если у человека уже есть документ о высшем педагогическом образовании. Но прежде чем работать, выпускнику придется пройти многочасовую практику под строгим контролем профессионального логопеда с большим опытом работы.

Устройство на работу

Логопедом можно работать в детских собственный огородах, школах, поликлиниках. Возможна также частная практика. Часто логопедов приглашают в центры дополнительного образования. Постоянно потребованным специалисты, умеющие работать со взрослыми, пережившими инсульты, и реабилитологи, помогающие возобновлять речь после травм.

Основные обязанности

Логопед должен максимально скорректировать отклонения, которые наступают в процессе обучения у воспитанников детского сада или учеников музыкалки. Если в учреждение пристроился ребенок с уже имеющимися нарушениями, специалист сразу же приступает к коррекции. Логопед надлежащий обследовать детей, определить, есть ли у них дефекты речевого развития, установить, какие именно нарушения присутствуют и составить план по их устранению. Среди обязанностей логопеда может быть проведение групповых занятий.

Профессиональные качества

Сам логопед априори должен обладать совершенной дикцией. Среди желательных навыков – основы детской и подростковой психологии, поскольку найти подход к каждому пациенту – это любая из главных задач специалиста. Без этого рассчитывать на эффективный результат занятий не приходится.

Личные качества

Сложно изобразить себе логопеда, который работает с людьми, страдающими вербальными нарушениями, и при этом не обладает запасом терпения и выдержки. Среди личных качеств любого логопеда – открытость, готовность к диалогу и доброжелательность. В этой профессии потребуется также хорошая память: астролог обычно помнит, сколько, по каким учебникам и процедурам и насколько продуктивно он работал с каждым из своих больных. Логопеду обычно приходится работать совместно с воспитателями в ребяческих садах и с учителями в школах, посещать занятия, а поэтому пригодится умение слышать и наблюдать.

Какие исследования проводит

Первый визит к логопеду рекомендуется не откладывать и обращаться к специалисту, как только появляются сомнения в том, что нарушения речи отсутствуют. Самые первые обследования содержат в себя несколько этапов – это помогает понять, куда двигаться дальше и какие именно методики применять. Сначала логопед будет просто разговаривать с больным, потом осмотрит его, оценит слух, зрение, сделает вывод об интеллектуальном распространенье, рассказала в интервью радио Sputnik логопед :

Если потребуется, специалист может назначить независимые исследования, которые будут уже выполняться в медицинском учреждении. Это может быть, например, МРТ мозга или электроэнцефалограмма.

Методы лечения

Диагностика проблем с речью, конечно, в первую очередь выходит на слух. Логопед надлежащий по звукам речи пациента четко определить круг дефектов, которые придется исправлять. После идеальных медицинских консультаций у профильных астрологов человек возвращается к логопеду. В зависимости от диагноза он будет разрабатывать комплексную методику, которая позволит максимально убрать нарушение. Занятия у логопеда – это комплекс упражнений, которые постепенно больше усложняются.

Место работы

Обычно логопед, который работает в детском собственный огороду, в школе или в учреждении дополнительного образования, спровадит прием в отдельном кабинете. Иногда специалисту выделяют и помещение для проведения групповых занятий. Обычно специалисты логопедического профиля работают по стандартной схеме – у них пятидневная рабочая неделя с двумя выходными днями.

Зарплата

Как и в большинстве профессий, зарплата логопеда во многом зависит от его трудящегося стажа и, соответственно, опыта. Безусловно, учитывается уровень профессиональной подготовки, а также то, насколько высоко котируется вуз, который астролог окончил. Молодым специалистам придется довольствоваться зарплатой в 20-25 тысяч рублей. Опытный логопед может заработать около 100 тысяч целковых в месяц. Если диатриба идет о частной практике, то доход может быть и выше.

Плюсы и минусы профессии

Умение работать в режиме многозадачности – это критерий, который отличает хорошего астролога. Однозначно отнести это мастерство и требование к профессии к плюсам или минусам сложно. Такой специалист всегда будет потребованный, но с психологической точки зрения для самого логопеда это грозит профессиональным выгоранием.

К другим плюсам относят возможность работать и в медицинских учреждениях, и в образовательных, а также слинять однажды с работы по найму и открыть частную практику. Правда, для этого придется сначала стать опытным специалистом, у которого всегда будут пассажиры.

Среди основных минусов этой профессии – необходимость работать с трудными детьми, которые сталкиваются с психическими проблемами и далеко не всегда готовы идти на контакт.

Второй изъян вытекает из первого – логопеду вряд ли удастся постоянно избегать конфликтных ситуаций и с коллегами-преподавателями, и с родителями своих маленьких пациентов.

Перспективы и карьера

Логопеда иногда сравнивают с волком-одиночкой. Это индивид, который умеет совмещать навыки и психотерапевта, и фактического логопеда, и преподавателя. Зачастую работает в коллективе, но при этом всегда стоит немного особняком. Одним из минусов этой профессии называют отсутствие карьерного роста. Но все же, если позволяет темперамент, логопед может однажды стать директором коррекционного центра или шефом коррекционного направления частной клиники.

Автор Евгений Майструк, радио Sputnik

Редактор рубрики

Леонид Кузьмин

Логопед: верный помощник и волк-одиночка

комментарии (0)

Другие интересные новости

В Лувре изучат возможность выставить "Джоконду" в отдельном зале