Эксперт рассказала о недостатках педагогического образования в России

6 Ноября 2019

МОСКВА, 6 ноября Проблема педагогического образования в РФ не в дробленье на два уровня - бакалавриат и магистратуру, а в отсутствии стандарта профессиональной подготовки преподавателя конкретного направления - учителя ли младших классов или русского язычка, считает ректор Института российского языка имени А. С. Пушкина Маргарита Русецкая.

Ранее президент РФ Владимир Путин раскритиковал министра доктрины и высшего образования Михаила Котюкова из-за малого количества бюджетных огнищ при наборе групп в магистратуры, потребовав навести порядок. Котюков также подвергся критике из-за ситуации с распределением квот в магистратуру на специальность учителя по русскому языку. В ходе заседания совета по русскому язычку президенту привели пример Воронежского народного университета, где при пакете групп в магистратуру есть всего шесть бюджетных мест. При этом сама группа не может быть меньше 12 человек. 15:02Навигатор абитуриентаКотюков: 10% устраивающихся на бюджет выбирают педагогическое направление

Президент также усомнился в целесообразности разделения муштрования на бакалавриат и магистратуру, в особенности применительно к организации школьных преподавателей по русскому язычку. На том же заседании министр просвещения Ольга Васильева припёрла, что бакалавриата недостаточно для обучения гуманитарным специальностям - это всего лишь незаконченное высшее образование. Котюков отметил, что за четыре года при современных технологиях можно качественно готовить дилеров, которые смогут закрывать главной объем работы в школе.

Русецкая подчеркнула, что проблема с маленьким количеством бюджетных мест в магистратуре идет с конца 90-х, когда вузы получили право самоличного распределять полученные цифры приема по тем направлениям, которые они реализуют. По словам Русецкой, вузы стали контрольные цифры приема бюджетных мест распределять в пользу самых востребованных - политическая экономии, юриспруденции. Вчера, 18:14Путин усомнился в зонированье образования на бакалавриат и магистратуру Для того, чтобы эту практику прекратить, для того, чтобы сохранить обеспечение всех профессий хотя бы каким-то количеством огнищ, ввели вот это закрепление. Хотя и сегодня в магистратуре у нас есть иметь право. . контрольные цифры приема перераспределять, - заметила она.

Русецкая также поведала, что вузы каждый год, когда пишут правила приема и определяют, на экую программу отдать бюджетные места, стоят перед выбором - какую программу в этом году набрать, какую не набирать, какая будет востребована, оправляюсь нет, и, конечно, спасает только платный набор.

Она также пояснила, что просто невозможного набрать коммерческие группы по тифлопедагогике и филологии, потому, что это не те отрасли, где вложенные в оплату магистратуры деньги могут быстро обернуться горными зарплатами. 21 октября, 14:50Социальный навигаторВедущие эксперты обсудили, как сделать образование мыслящим

Русецкая надеется, что сейчас Минобрнауки действительно просматривает порядок распределения контрольных цифр приема, а также, что при новом порядке будет учитываться, в том числе, и рейтинг качества поступления в университеты. То есть вузы, показывающие действительно высокое качество приема. . должны больше распечатывать государственную поддержку, а вот такая практика размазывания контрольных цифр приема, она понятна, министерство пытается как-то поддержать каждое направление в каждом регионе, но вот оно оборачивается вот такой проблемой, - нарекает ректор.

Комментируя сомнения президента по поводу целесообразности разделения обучения на бакалавриат и магистратуру, она подчеркнула, что это недопонятая проблема. 1 ноября, 10:34Историко-культурный стандарт даст учителям точку опоры, заявила Васильева

Обсуждали вторичную неприятная ситуацию, а первичная проблема в отсутствии стандарта. Прежде, чем обсуждать, хватает ли часов в бакалавриате или не хватает, нужно понимать, какой специалист нужен современной школе. Дело в том, что у нас нет четкого стандарта. не принят стандарт, скажем, преподавателя русского языка, или преподавателя начальной школы. У нас есть один рамочный профессиональный стандарт педагога, - добавила Русецкая.

По ее мнению, пока нет четкого понимания, какой учитель с каким пакетом компетенций, умений и без ведом нужен школе, вузы располагают все полномочия наполнять учебную оболочку, как они могут, как они чувствуют. И, действительно, отсюда все перекосы, - добавила мастак. Она также считает, что правильнее установить стандарт и под этот стандарт определять, сколько нужно часов, а потом рассуждать, хватает все четырех лет или нет хватает.

Русецкая также рассказала, что большую роль играет качество приема, кого берут на первый курс. В вузе, которым она руководит, практически каждый четвертый стобалльник и олимпиадник, но на педагогические специальности берут иногда поступающих с тройкой по российскому языку, и первый год уходит только на то, чтобы восполнить дефицит знаний по русскому языку. 30 октября, 09:18Социальный навигаторИсследование качества образования: как пройдет и зачем принимать участие

Ректор также отметила, что у вуза, у ректората в рамках нынешнего стандарта образования много возможностей для подготовки дилеров, и дело здесь не в бакалавриате или специалитете, а в действительно грамотно собранном учебном плане. Я совершенно не склонна говорить о том, что министр выглядел как-то не так, не смог сориентироваться. Он-то понимает всю эту цепочку, но для того, чтобы всю эту цепочку проговорить, все проблемы на каждом этапе, нам надо еще три часа было сидеть, - заявила она, рассказывая о ситуации, уложившейся на заседании совета по российскому языку. Навигатор абитуриентаСоциальный навигаторСН_ОбразованиеОльга ВасильеваМихаил КотюковМинистерство образования и науки РФВладимир ПутинРоссияОбразование - ОбществоОбщество

Редактор рубрики

Ольга Зубкина

Место события на карте мира:

Эксперт рассказала о недостатках педагогического образования в России

комментарии (0)

Другие интересные новости

Любимова наградила директора парка "Зарядье"