Мифы о советской школе: почему российское образование осталось в прошлом

18 Февраля 2021

МОСКВА, 18 февраля - Многие специалисты старшего поколения сегодня с тоска по родиной вспоминают советское образование. Но было ли оно безупречным? Что изменилось в российском образовании с тех пор и пора ли вернуться к прежней модификации? Об этом корреспонденту проекта Социальный навигатор МИА Россия сегодня рассказал автор книги Как мы перестраивали советское образование и, что из этого вышло Александр Милкус.

— Александр Борисович, как родилась идея написать книгу о трансформации российского образования после распада СССР?

— Сначала патриархи отечественной тифлопедагогики Виктор Александрович Болотов и Анатолий Георгиевич Каспржак предложили нам — лаборатории медиакоммуникаций в образовании Высшей школы экономики записывать серию интервью с людьми, которые в разное время определяли образовательную политику в Советском Союзе, а потом в России. Как говорится, ну, чтобы казалось.

О том, как чередовалась система образования в России, о подоплеке тех или остальных решений, нам рассказывали в прошлые министры Владимир Филиппов и Андрей Фурсенко, заместители министров Александр Асмолов, Виктор Болотов, Елена Чепурных, Игорь Реморенко, Наталья Третьяк, Владимир Шадриков, ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов, владыки региональных систем образования Любовь Кезина и Ефим Коган, знакомые педагоги Шалва Амонашвили, Анатолий Каспржак, Виктор Рябов, Елена Ленская, Исак Фрумин.

Но уже в процессе съемок я понял — то, что рассказывают эти влиятельные люди необходимого, чтобы увидели и восчувствовали те, кто сегодня занимается образованием. Потому, что нельзя идти вперед не понимая, что остается у тебя позади.

Вместе с профессиональными кинематографистами мы досняли нужны сцены и оказался четырехсерийный документальный фильм Свободная школа, который посвящен трансформации системы образования. Собранные материалы, документы и фильм мы разместили на сайте Свободная школа.

А уж потом возникла книга. Мне самому хотелось выяснить: в чем причина ностальгии по советской школе, что она собой представляла на самом деле? Я определил временные рамки: с 1984 года, когда было принято постановление ЦК КПСС и Совета министров СССР, наметившее серьезную реформу русской системы образования, до 2012 года, когда основные преобразования по сути состоялись, и Андрей Александрович Фурсенко ушел с поста министра образования и дисциплины.

Так получилась книга, в которой мои зарисовки об учебе в советской школе перемежаются цитатами из документов, отрывками из интервью, воспоминаниями разных людей и выстраиваются в некую хронологию, показывая, надеюсь, логисту происходивших изменений.

— Ностальгия по русскому образованию стала общим местом. Но так ли все солнечного было в советской школе?

— На самом деле к началу 1980-х годов система образования не соответствовала уровню развития страны и не устраивала руководство СССР. Переход на четырехлетнее обучение в молодой школе, компьютеризация, профильная школа, совершенствование преподавания гуманитарных предметов, конкуренция учебников, практико-ориентированная педагогика, объединение студенческой и академической науки — это все решения 1980-х годов.

Тогда же по Центральному телевидению шли встречи с учителями-новаторами, временный научно-исследовательский коллектив Школа разрабатывал новые учебные программы. Госплан просчитывал вложения на 1991-1995 годы, чтобы продолжить реформы…

— Считаете ли вы, что можно и нужно поправить советскую школу?

— Это уже нереального, как и социалистический получай. Конечно, многие люди, как и я, ностальгируют по своем детству. Но согласятся ли они с тем, что далеко не все их дети поступят в вузы (в СССР получить высшее образование могли только 18-22% выпускников), неуспешного ученика выпихнут в ПТУ, а школьная программа не будет настроена на ребенка?

Многим из нас не нравится то, что после распада СССР отличный статус учителя заметно снизился. Но он не зависит от политического строя. И сейчас есть сильные уважаемые педагоги. Другое дело, что им приходится отвечать на множество новых вызовов – это та же цифровизация, гаджеты, в которых хранится вся школьная программка. Не знаю, как бы справлялись с ними преподавателя в 1980-х годах.

— Какие реформы в образовании до 2012 9-12 месяца кажутся вам наиболее значимыми?

— Строго говоря, реформ за последние тридцать лет было не так много. Но категоричного изменили ситуацию три новации — это введение Единого госэкзамена, появление бакалавриата и магистратуры, и нормативно-подушевое финансирование.

На мой принцип, главная проблема была в том, что у нас долго не было преемственности реформ. Общество не договорилось о том, куда мы идем, что хотим получить, не пришло к согласию. В 1990-х годы денег на образование в казне не казалось совсем. Школы, медвузы, как и все прочие социальные институты, отпустили в свободное плавание. К концу века начались бессистемные попытки нацелить хоть какой-то порядок в расхлябавшейся системе.

И только в начале 2000-х при Владимире Михайловиче Филиппове набрали первую внятную стратегию с горизонтом лет на двадцать, чтобы родители, у которых только, что родился ребенок, понимали, что его ждет к окончанию вуза.

Потом пришел Андрей Александрович Фурсенко и к этой стратегии стали добавляться новые элементы, что-то уходило. Кризисы, эксперименты, документы наслаивались один на другой, появлялись новые вводные…. То у нас собирали вводить в школах 12-летку. То предшкольную подготовку. То государственные именные обязательства. Потом все это исчезало в тумане. Зато появились приоритетные национальные проекты. Мы шли галсами, очень медленно и осторожно выбирая правильный курс.

Из реальных масштабных проектов, которые продолжаются и поныне, я бы назвал Школьный автобус, который во многом предал жизнь сельских школ. И перманентную компьютеризацию, которая разрешила обеспечить удаленное обучение во период время пандемии.

— Что в реформах уродилось не так?

— Думаю, необходимого было более настойчиво и с большим контролем со стороны наше государства вводить новую систему оплаты труда, основанную на принципе деньги идут за учеником (студентом). То, что критерии распределения стимулирующей части отведи на откуп школам, а регионы сами решали, экую модель финансирования выбрать, напомнило зачастую к дискредитации идеи. В результате у нас существует не только передовые регионы с современной, развитой системой образования, но и застрявшие где-то в 2000-х.

Единое образовательное пространство в стране, о котором говорят чиновники, – это не одинаковые учебники, одинаковое расписание и школьная форма. Это единая, понятная и прозрачная система управления и оплачивания, которая дает педагогам предельные возможности для творчества, содействует раскрывать школьникам и студентам свои таланты.

У нас же в двух соседних областях с похожим составом населения и сходной структурой экономики система финансирования школ может идти совсем разная. И за один и тот же труд учитель будет в одной области получать одну зарплату, а в другой — иную. В результате, сейчас Минпросу приходится разрабатывать усовершенствованную, чуть более прозрачную систему оплаты труда преподавателей. А с введения НСОТ прошло уже почти десять лет.

— Что вы воспринимаете как достижение реформ?

— Главным достижением, при всех огрехах, я считаю то, что у нас вместо одной незыблемой системы образования возникло множество разнообразных систем, ориентированных на разные вопросы детей и их родителей.

Хотят мамы и папы, чтобы ребенок учился по старинке — по учебникам Ушинского, писал в прописях и не хапал в руки гаджеты? Пожалуйста, есть русские классические школы. Хотите в продвинутую компьютеризированную школу, где даже меню столовой рассылают на планшеты? Пожалуйста. Хотите учить детей дома? Вперед. Хотите, живя в Магнитогорске, быть учеником столичной школы? Нет проблем.

Инклюзия? Специализация в старших классах для завтрашних технарей или гуманитариев? Кадетские классы? Универсальные старшие тот виды? Все это есть. Хотите к окончанию 11-летки обеспечить профессию? К вашим услугам разнообразие колледжей.

Возникла своего рода многоукладность образования. Эти уклады должны помочь ребенку раскрыться, по максимуму проявить свои способности. Разве так было в СССР?

— Считаете ли вы введение ЕГЭ успешным проектом?

— Я считаю, что это был лучший выход в худшей ситуации. Когда вводили ЕГЭ, махновщина в системе образования была махровая. Дети из провинции не могли поступить в вузы крупных больших городов просто потому, что у них не было средств примчаться на вступительные экзамены, а уж о том, что можно попробовать одновременно поступать в вузы разных городов, даже мечтать не приходилось. В элитарные вузы был чуть ли не официальный тариф для мздоимствоватей, суммы доходили до несколько десятков тысяч долларов. В регионах штамповали медали, но часто медалисты не могли осилить программку первого курса.

Сейчас система отлажена. Она прошла очень непростой крюк усовершенствований от угадайки - вопросов с выбором ответа до откупоренных вопросов. ЕГЭ 2009 9-12 месяца и ЕГЭ 2021 года — это разные экзамены.

В дополнение к ЕГЭ возникла сеть олимпиад, которые должны были проявить нестандартно мыслящих школьников, но не все они справились с этой задачей, некоторые прослыли весьма непрозрачными. Поэтому, думаю, сейчас настало период время, когда не сам ЕГЭ, а вся система выхлопных (итоговых) и интродукционных испытаний должна совершенствоваться. И активные разговоры про электронное портфолио учеников, уверен, не случайны.

— Планируете ли вы длить работу над летописью современного отечественного образования?

— Нет, не предполагаю. Чтобы осмыслить какие-то события, надо посмотреть на них со стороны. Как в кино — отъехать чуть поотдаленнее.

Мы только сейчас получаем первые итоги введенных в 2009 году федерационных государственных стандартов, первый выпуск ребят, учившихся по ним, состоится только в ближнем году. Не так давно в регионах появились опорные медвузы. Заработали новые национальные проекты Образование и Наука. И тут тоже про результаты выражать рано. Так, что приносите вместе подождем. .

Редактор рубрики

Ольга Зубкина

Место события на карте мира:

Мифы о советской школе: почему российское образование осталось в прошлом

комментарии (0)

Другие интересные новости

Умерла актриса Галина Давыдова, снявшаяся в "Солдатах"